命運的顏色

來到高中第二階段，所有科目都同樣重要，學習時數都是差不多的長。

這學期的化學課總是在午飯前或是放學前的時間，每天的化學科，幾乎每天都被「請」離課室。

「不如明天我直接到圖書館吧，也省得浪費你寶貴的時間請我去。」

有一次化學老師習慣性地把我「請」離課室的時候，我真的忍不住質問他，因為他每次的語氣，就像對罪犯的呼喝。

「你跟校長說啊，你修了這門課，來這裡上課是應該的。我請你離開是顧及其他學生，跟你應盡的責任無關。」老師在催促我離開的時候，在所有同學面前這樣答。

這根本是對學生的當眾羞辱，為人師表啊你。

「難道你每天這樣要我在所有同學面前離開，很顧及其他學生嗎？」

「你給我出去！」

說真的，我厭倦了。

很累。

很累。

很累。

好像怎樣用功，都達不到要求，還落得如斯慘況，明明不是我想才這樣做的。如果一天有三十六小時，我會把事情做好呀。

我很泄氣。

我也不想自己的問題、處境影響到陳冠亮他們。

畢竟，他們是正常人。

一線之隔，就是天堂與地獄的分別，兩個跨越不了的世界。

從前午飯時間的四個人組，現在只剩下我一人；那時放學時候在班房打鬧完才拾起書包去圖書館，現在還沒下課我就已經收拾好東西，下課鐘一響就奪門而出。

或許，我真的很害怕其他人踏進這片感情禁地。

第九章 - 求證的念頭

第二學期開始了一段時間，今天的我依然是獨行俠。

這段獨自一人的日子，我回家的時候總是繞了點路，散步也好，發呆也好，冷卻自己也好，反正，回到家怎樣做，結果大概都是追不上進度。

今天放學前的課是生物課，課後老師把我召到教職員室，了解一下我的學習進度，抽問了幾道題目，老師覺得我的確明白課題，不是馬虎學習的一群，就是不能理解為甚麼考試分數那麼差，化學科成績差得要用「墮落」來形容，不堪入目，生物科老師也關心我在化學科的學習情況了。

「時間用在生物科和物理科，所以化學科沒辦法了。」我答不出甚麼別的，這回答是事實。

「班上有很多修生物、化學、物理的學生呀，他們也能應付這些工作量，過去也沒有學生出現過這個問題，你的一會成績是全城最強之列，道理上很難有現在的成績啊，最近課後是不是有太多事情要做，疏於學習了？」

生物科老師的語氣已經很照顧我的感受了，像化學科老師和班導師那種說話方式，我真的一句也不想聽。

「其實，我覺得自己寫字很慢，這是一個問題嗎？」我情不自禁問老師這個問題。

「甚麼？」

「我覺得寫字的速度真的令我追不上現在的進度，每晚學習到夜深，完成了功課就做不了習題，還有我每天也要找一段蠻長的時間重新寫筆記，不然幾個月過去了，我真的不知道學了些甚麼，這些工作量多得令我無法所有都完成啊。」

「寫字速度慢？」老師重覆了我的問題，陷入沉思。

我求先睇番寫佐既部份，我發現完全遺忘佐一個小說應該要有既某D野
諗緊點改

到戲肉

「對啊，這個問題困擾我很多年了，以前我還有方法協調，現在我發現所有方法都沒有效用啊。」

「一會的時候你用甚麼方法？」

「整天在家複習啊，那時候用盡每天的時間，還勉強可以追上進度，但是現在的內容太多太深，還有各類需要手寫的報告。考卷也有大量像作文一般的試題，我根本不能在限時完成題目，很多題目我不是不會，是我寫不完啊，之前期末考的時候我只是完成了考卷的一半。以我現在的速度，我根本吃不消。」

老師再陷入沉思。

該不會在想︰這學生不適合考二會啊，回家吧。

我望著老師的臉，等待他的答案。

「這個問題…」老師答不出半個字，一直沉思。

…

…

…

老師知道我在等他的答案，想了又想要怎樣答。

「抱歉，我不是想否定你，我當老師差不多二十年，真的從來沒有聽過這個問題，是你搞錯了甚麼嗎？這應該不是一個問題吧？」

跟期待有落差，老師的答案跟我過去的看法一樣，我想回答「但是現在這的的確確是個問題，把我拖累得完成不了學制要求的工作量啊」。想到老師剛才的沉思，我知道反駁他，他也答不出甚麼有用的話，「這不是一個問題」根本不是答案，不然為甚麼只有我一個人在面對這情況？

受過專業訓練、擁有豐富教學經驗、接觸過無數學生、眼前的這位老師，也給不出甚麼有用的建議，我嘆了一口氣，放棄繼續說明了。

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多謝白巴打同時間巴打幫手推po
係有動力更文既