補充多少少
其實記憶的可塑性好高
如果一個人唔想同個紙箱扯上任何關係
呢種諗法會唔會引導佢地傾向自己「唔記得」見過個紙箱?
認知心理學家Elizabeth Loftus藉由實驗發現
一個人如果在回憶時接受誘導性的問題
彼此的對話便會製造出虛假的記憶
實驗中 他們讓受試者觀看車禍的影片
之後再針對影片的內容提問
分別是『你認為車子在碰撞(hit)時的車速是多少?』
以及『你認為車子在猛烈撞擊(smash)時的車速是多少?』
前者受試者估計的時速為34英里
但後者受試者對車速的估計卻是41英里
一個星期之後 他們又找來受試者詢問他們一些影片內容的相關問題
其中一個提問為『你在影片中是否看到玻璃碎片?』
因為影片中並沒有玻璃破碎的畫面 所以答案應該是否定的
之前被問到“碰撞”問題的人幾乎都答對了
但被問到“猛烈撞擊”的人中 有30%的人肯定的回答表示看到了碎玻璃
他們在大腦中創造出原本沒有的畫面...
記憶是一種連續性的主動建構歷程
當我們組織資料使之有意義時會增添一些細節使結構較完整
或是 扭曲改變一些情節使資料和記憶中既存的知識架構協調
在記憶作用中各個階段都可能發生扭曲
但我們很少覺察這些變化
愛沙尼亞的心理學家Endel Tulving將這樣的現象稱為“建構式記憶(constructive memory)”
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