其實可以捉個仔去運動場
罰佢跑圈
跑800米,下次再犯就1200米,
一個圈一個圈咁加上去
但係自己一齊同個仔跑
體罰之餘,仲要陪個仔一齊罰
利申: 結左婚唔生仔
如果個仔唔肯呢?
你既意思即係打完佢就會聽教?
咩年代
要打先識教
教仔同年代無直接關係喔
離一離題,欺凌都有直接關係
耳濡目染,我細個時親身見證
當然我係旁觀
跟住就會有人話依家啲後生仔嬌生慣養,郁啲跳樓
有基本道德操守就係道德撚
咁文中個老豆都係啦,講下大話咩咁大不了,使唔使又打又跪?
唔去了解小朋友心先就又打又跪
應該生仔都要孝牌,譬如兒童心理學
離一離題,欺凌都有直接關係
耳濡目染,我細個時親身見證
當然我係旁觀
拳頭大就係道理 樓上有好多
如果個仔唔肯呢?
你既意思即係打完佢就會聽教?
我問如果仔唔肯點算?
你教我佢會聽話既方法
如果道理又講完,咩關愛都做晒,仔都係唔聽話做壞事?
咁仲有咩方法
你既意思即係打完佢就會聽教?
我問如果仔唔肯點算?
你教我佢會聽話既方法
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你打完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
我問如果仔唔肯點算?
你教我佢會聽話既方法
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你打完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你哄完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
我明白
打唔係唯一既方法,我只係認為係其中一種方法,完全唔做根本不可能
至於打既程度應該視乎個仔壞既程況
如果道理又講完,咩關愛都做晒,仔都係唔聽話做壞事?
咁仲有咩方法
咁打係咪一定聽先?
打都唔聽係唔係送去保良局?
耳濡目染,我細個時親身見證
當然我係旁觀
拳頭大就係道理 樓上有好多
用拳頭教道理,自然認為只有拳頭最有效
但係個腦塞住,唔䁱得由人哋角度諗
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你打完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你哄完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
我明白
打唔係唯一既方法,我只係認為係其中一種方法,完全唔做根本不可能
至於打既程度應該視乎個仔壞既程況
唔打=哄?
如果道理又講完,咩關愛都做晒,仔都係唔聽話做壞事?
咁仲有咩方法
咁打係咪一定聽先?
打都唔聽係唔係送去保良局?
世事無話一定得架,
只係其中一種方法,唔通送去保良局咩
我覺得over 左, 呢啲野返屋企先做
但係老豆同個仔講明再講大話就要罰脆
d細路成日當你玩 好多大人得把口 比d細路食住
一啲都冇錯
獎罰要分明
唔敢罰就唔好生
如果你話佢講完真係做就係啱嘅話
咁老豆話佢講完大話就要用摺凳打佢,而佢真係做,跟住細路入廠咁點呀?
教係要教,但係唔代表佢用嘅方法係啱
體罰細路仔淨係會俾細路覺得自己講大話就會俾人打,所以唔講係因為唔想俾人打
但係佢唔會明點解自己唔可以講
體罰淨係教識咗佢盲目服從,咁對佢嘅發展無幫助架喎
成日話港豬淨係識得聽人講,冇主見,但係到自己教仔嗰陣又淨係識得叫細路服從
我問如果仔唔肯點算?
你教我佢會聽話既方法
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你打完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
如果個五歲小朋友唔肯溫書,你哄完佢佢就自動識溫?
佢最後咪一樣係望住本書喊同發吽逗,結果有好到咩?
我明白
打唔係唯一既方法,我只係認為係其中一種方法,完全唔做根本不可能
至於打既程度應該視乎個仔壞既程況