(校園、穿越、奇幻)今年我三十三歲,回到了1998年(10)

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春泥 2017-10-10 00:34:38

正當我陷入沉思的時候，李老師唸起了另一篇不知是唐詩還是宋詞的東西：「雙蝶繡羅裙，東池宴初相見。朱粉不深勻，閑花淡淡春…」

「李老師，李老師。」

李老師從他的詩詞世界回到了現實世界，喜滋滋道：「成皇志，你覺得張先依首醉垂鞭點啊？」

我只知道牛鞭、鹿鞭可以壯陽，對他這首醉垂鞭沒有意見。

我道：「李老師，你文學根底咁深厚，揀出嚟畀我地學嘅，當然係好野啦！之但係…」

「之但係咩啊？」

我反問道：「李老師，你有無聽過馬斯洛的需求五個層次理論啊？」

李老師點頭道：「聽過，殷海光喺人生的意義一文都提出過類似嘅人生四層次，但係同我喺自強會分享幾首唐詩同宋詞有咩關係呢？」

我煞有介事地道：「當然有關啦！馬斯洛同殷海光都提到，人如果未能滿足較低層次嘅追求，佢地係唔會追求更高嘅層次，所以我認為我地應該按部就班，唔好操之過急，否則只會欲急則不達。」

李老師思索著我的說話，問道：「成皇志，你認為應該點做呢？」

「頭先我地就係為咗依件事開會，為咗提昇同學嘅文化修養，我地決定…舉行長跑練習。」

李老師訝道：「長…長跑同提昇同學嘅文化修養有咩關係啊？」

春泥 2017-10-10 00:34:48

我繼續以問題代替作答，反問道：「李老師，你有無聽過一句說話叫華夏文明，造極於宋啊？」

李老師糾正道：「係華夏民族之文明，造極於趙宋之世，依句說話係陳寅恪先生講嘅。」

「係啊！係啊！李老師，你真係學富五車喇！但係點解文化咁輝煌嘅宋朝會亡喺野蠻嘅蒙古手上喔？」

李老師想作出解釋時，我斷言道：「因為重文輕武，強幹弱枝（其實實際原因並非這樣，但中學的教科書經常以這原因作為宋朝滅亡的解釋），所以我地應該鍛鍊出強健嘅體魄為先，有咗強健嘅體魄，對學習中國傳統文化先至會事半功倍。」

這些似是而非的歪理對其他人並沒有效，但對李老師來說可收奇效的，李老師個性服從權威，我把那些名人的見解共冶一爐，李老師是不會作出否定的，他否定這堆名人說話，等於否定一直以來的自己。

果然李老師點頭附和，道：「成皇志，你都有你嘅道理，你地後生有你地自己嘅一套。」

瞧見李老師頹然若失的樣子，我亦有點愧疚，他這麼有熱誠，我卻一盆冷水淋熄他內心的那團火。

我道：「李老師，不如你試下蒐集一啲洪門、青幫、天地會、紅花會嘅故事喔！最近古惑仔大熱，你講啲古代嘅黑社會，同學對依方面幾有興趣。」

李老師訝道：「古代嘅黑社會同中國文學有咩關係啊？」

春泥 2017-10-10 00:35:04

「當然有啦！依啲都係歷史嘅一部分，洪門、青幫、天地會、紅花會同舊時老百姓嘅生活息息相通，唔知邊個講過生活就係藝術，唐詩宋詞都係藝術，所以黑社會等同唐詩宋詞一樣，而且黑社會都有好多詩詞，咩過了一彎又一彎，我家原住五指山依啲咁。」

李老師喃喃道：「生活就係藝術？」

「係啊！李老師，杜甫之前住緊間危樓打風嗰陣吹冧咗，咪又作咗首詩嘅？」

「係茅屋為秋風所破歌。」

「係啊！係啊！其實詩意就融入咗我地生活裡面，我地練長跑嗰陣，話唔定諗到首波鞋為石屎地所破歌呢？」

李老師點頭道：「成皇志，你嘅說話都不無道理，估唔到畀同學更了解傳統中華文化比我想像中更加困難。」

我鼓勵道：「李老師，你要加油啊！」

「嗯，我返去搵下古代黑社會嘅資料先。」

看著李老師遠去的背影，我鬆了一口氣，總算暫時擱置了李老師分享詩詞的想法。

(待續)

Patone 2017-10-10 00:44:34

李老師呢類型好難對付，仲麻煩過D煩膠