楊潤雄：日本多次發動對華侵略，令數以千萬計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利

佢仔女啲fd分分鐘都係支那狗

揚州十日、嘉定三屠
清朝對整段歷史應該唔會有利

唔知點解呢條懞撚可以咁大支野
不如一國一制算啦屌你老母

同指鹿為馬 ge 道理一樣

問：六四對中國利多於弊？

楊潤雄：日本多次發動對華侵略，間接導至共產黨執政，令數以千萬計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利

補返漏左個句

中國歷史冇六四，所以唔會問

你會覺得怪可能因為你唔熟歷史依一科
歷史係冇絕對正確
好多歷史事件當代同依一代既睇法已經可以有好大分別
你所謂正路答案可能只係一個立埸既睇法
但讀得歷史就唔可以忽視埋其他立埸

做到焗腸都唔知咩係critical thinking係咪要dq哂所有話利嘅考生 我覺得做得出

認真問 有邊個膠官仔女係讀香港local school (dse)?

之後即刻又話
「他又指，兩份資料只提及20世紀初期日本對中國的援助，具有引導性，容易引導考生向利多於弊的立場作答，得出與歷史和民族理解不符的結論。」
咁咪即係有討論空間

條友鳩到

一定係幣多於利啦，剩係屠殺平民，一早殺撚哂啲共狗今日個中國就唔會搞成咁

歷史上有咩時期係冇死人
死人就唔問得
不如成科取消算啦

你睇下日本人同中國人都知邊個管得好啦
有文化有禮貌

答利同弊
點解會有絕對既正確同唔正確
條友無讀過歷史？

現代史要睇埋藍絲改卷公唔公正

阿局長, 你有冇讀過歷史架?
你咁答係冇分架, 唔好教壞學生啦,
起碼要寫篇千字文嚟解釋吓點解剩係有弊而冇利,
等我哋學吓嘢呀嘛!

樓上係咪疏於做past paper
考試好多嗰啲所謂"你同意嗎？"嘅問題 配合課程教授嘅範圍 以及受制於考試嘅時間限制 其實都只係有一邊嘅正路答案
根本係好典型嘅考題形式

如果有人炸左中國 令中國滅國 死曬班蝗 都係對世界利多於弊 死左幾多人關件事利弊撚事呀？

或曰：港九互喪，率賂習爺？