楊潤雄：日本多次發動對華侵略，令數以千萬計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利
鈕祜祿·甄嬛
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我諗其實正反都係寫差唔多嘅野
差別在於個語境
正嘅咪話貢獻不能被戰爭磨滅
反嘅咪人命無得咁樣抵消之類
完全唔知成班狗奴才吠乜
差別在於個語境
正嘅咪話貢獻不能被戰爭磨滅
反嘅咪人命無得咁樣抵消之類
完全唔知成班狗奴才吠乜
中國歷史橫掂都係假㗎啦，讀乜鬼呀自己作啦
愈來愈明顯
暫且認同37-45日本侵華對華做成好大傷亡
至少日本係資助過好多晚清革命黨人的活動, 又比佢地去日本避難, 日本對推翻滿清都有一定貢獻, 所以00-12肯定係利大過弊啦
至少日本係資助過好多晚清革命黨人的活動, 又比佢地去日本避難, 日本對推翻滿清都有一定貢獻, 所以00-12肯定係利大過弊啦
條題目都唔係問日本侵華係唔係利多於弊
而係問1900至1945年期間喎
呢段期間又唔係淨係得呢件事
孫中山去日本組成中國同盟會唔講？
而係問1900至1945年期間喎
呢段期間又唔係淨係得呢件事
孫中山去日本組成中國同盟會唔講？
心諗：背晒成本毛語錄都出事
孫中山係國民黨嘅人
唔講得
唔講得
六四令數以千計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利，題目無討論空間，不適合作為教學，更不適合在公開考試作評估考生能力
文革令數以千萬計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利，題目無討論空間，不適合作為教學，更不適合在公開考試作評估考生能力
以後有人死嘅歷史事件都咁答 準備年年5星星
文革令數以千萬計同胞喪生，答案只會有弊，不會有利，題目無討論空間，不適合作為教學，更不適合在公開考試作評估考生能力
以後有人死嘅歷史事件都咁答 準備年年5星星
推翻帝制，有短暫人民自由，係政治現代代既利
只有弊無利 係叫無爭議性
猶太人俾人種族清洗 所以咪答弊多利囉
個考生掉轉答 咪答錯咗囉
點解反而走去話條題目有爭議性 有誤導成分 所以要取消
猶太人俾人種族清洗 所以咪答弊多利囉
個考生掉轉答 咪答錯咗囉
點解反而走去話條題目有爭議性 有誤導成分 所以要取消
呢條題目問得好喎
我一直都唔覺得呢D問題有乜野事
一條中性問題 想引出大家critical thinking skills
問題大唔大膽 取決於睇呢條問題既人心入面捻乜
我一直都唔覺得呢D問題有乜野事
一條中性問題 想引出大家critical thinking skills
問題大唔大膽 取決於睇呢條問題既人心入面捻乜
佢就係想你咁答
唔通你就咁答七七事變 南京大屠殺點慘點慘就高分咩
唔通你就咁答七七事變 南京大屠殺點慘點慘就高分咩
想上嚟集思廣益先駁返佢啫
On9 family whatsapp group
一大班親戚會睇到
On9 family whatsapp group
一大班親戚會睇到
佢點避？
至閉大陸唔係咁睇
連批判性思考都唔俾香港嘅學生有
真係讀歷史嘅人一定反共
咁64呢？
有利定有弊？
有利定有弊？
但0X年但八國聯軍日俄係清領土打交死好多人喎
純歷史討論
純歷史討論
多謝巴打
咪係
啲on9死jer住侵華侵華
侵你老母華咩 又唔係問侵華利多於弊
啲on9死jer住侵華侵華
侵你老母華咩 又唔係問侵華利多於弊