每日生活不斷重複，好似毫無意義。//《躁鬰日子》
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有趣
你邊個故事開始睇？好似見咗你個名好耐了
橘妹
由文青處開始追
hello你個名好似留言
其實她沒有忘記那些老師的臉，只是沒有太深刻，可能因為她由此至終都是沉悶的學生。
小學，那樣久遠，卻有很多回憶湧現——
家裡窮，那些要錢才能學的才藝，她通通無份。
她總是很羨慕人多才多藝——不是妒忌，而是羨慕，那些在學業以外的興趣太吸引，身邊能把它們玩得好的人，在她眼中都在閃閃發亮。尤其是，一項才藝往往有道具的配合，譬如舞衣、小提琴、畫具、跆拳道服，很帥氣。
因此，在發現學校有許多校隊招攬時，便盡量表現，希望可以試多點。高小時期，她是舞蹈隊、廣播劇隊、繪畫隊、笛隊的成員，用來配合學校訓練，出去參加比賽。
那些比賽的日子總是很近，臨近呈分試，她依然不想落下任何一個活動，只要可以，就趕上訓練。三點放學，先去必要人齊的廣播劇，四點半到舞蹈隊拉筋，然後被老師罵：
「有好多嘢做又點？遲到就係心散。」
想來可笑，現在她已不能柔軟地「拍蝴蝶」，但是，老師罵她後，她便無時無刻念記舞步的記憶，還在。
七點放學，天空只有一片黑。
廣播劇和跳舞都很好玩，一班人，一同為一個故事演出，練到有肌肉記憶，聽到背景音樂便入狀態，實在難忘。
令林蓁覺得辛苦的是，笛及繪畫。
吹笛要天份——即使是兒時人人都玩的牧童笛。音樂考試後，林蓁便被選去笛隊，她還沾沾自喜——一級的笛隊只得三人，那樣難得。
可是，她很快發現，人與人之間確實存在差距，並非輕易填滿。和她一起參賽的另外兩位同學，都懂得運氣，吹出來的音色更加圓渾，而她只憑肺部吐出氣息，聽來薄弱。
最初，她還以為自己可以憑努力練習，拉近與同學的差距，但原來不能。無論她怎樣嘗試以丹田運氣，表現與原先所差無幾。單從結果上看，就像她沒有練習過。
她感到無力。
小學，那樣久遠，卻有很多回憶湧現——
家裡窮，那些要錢才能學的才藝，她通通無份。
她總是很羨慕人多才多藝——不是妒忌，而是羨慕，那些在學業以外的興趣太吸引，身邊能把它們玩得好的人，在她眼中都在閃閃發亮。尤其是，一項才藝往往有道具的配合，譬如舞衣、小提琴、畫具、跆拳道服，很帥氣。
因此，在發現學校有許多校隊招攬時，便盡量表現，希望可以試多點。高小時期，她是舞蹈隊、廣播劇隊、繪畫隊、笛隊的成員，用來配合學校訓練，出去參加比賽。
那些比賽的日子總是很近，臨近呈分試，她依然不想落下任何一個活動，只要可以，就趕上訓練。三點放學，先去必要人齊的廣播劇，四點半到舞蹈隊拉筋，然後被老師罵：
「有好多嘢做又點？遲到就係心散。」
想來可笑，現在她已不能柔軟地「拍蝴蝶」，但是，老師罵她後，她便無時無刻念記舞步的記憶，還在。
七點放學，天空只有一片黑。
廣播劇和跳舞都很好玩，一班人，一同為一個故事演出，練到有肌肉記憶，聽到背景音樂便入狀態，實在難忘。
令林蓁覺得辛苦的是，笛及繪畫。
吹笛要天份——即使是兒時人人都玩的牧童笛。音樂考試後，林蓁便被選去笛隊，她還沾沾自喜——一級的笛隊只得三人，那樣難得。
可是，她很快發現，人與人之間確實存在差距，並非輕易填滿。和她一起參賽的另外兩位同學，都懂得運氣，吹出來的音色更加圓渾，而她只憑肺部吐出氣息，聽來薄弱。
最初，她還以為自己可以憑努力練習，拉近與同學的差距，但原來不能。無論她怎樣嘗試以丹田運氣，表現與原先所差無幾。單從結果上看，就像她沒有練習過。
她感到無力。
繪畫也是。由於校內視覺藝術科的成績不錯，便被老師挑選到繪畫隊。
她生平第一次意識到——也是往後如此認知——自己一點美術天份也沒有，沒有創意、沒有美感觸覺，沒有對顏色及佈局的概念，總之，每幅畫都是極吃力地畫出來，若是不滿意，便砍掉重練，不斷畫、不斷比較，
最後都被同學嘲笑：「你憑咩同我哋一齊入嚟啊？」她本人也不知。
結果，牧童笛考試及視藝科成績再好，用處只能是：讓她認清自身美術的平庸。
從此，她沒有再接觸過音樂及美術。
至於舞蹈及廣播劇，升讀中學後，她便也沒有再碰。
校內沒有廣播劇，而她在中一已留意學校舞蹈學會，發現成員們全是專業學過跳舞的，中國舞現代舞爵士舞芭蕾舞等等等等，有獎項有證書。沒有人比較，或許學會亦不理會舞蹈根基、不介意她其實連一字馬這基本功也做不好，但她早早自慚形穢，走得遠遠。
哇，原來十年前的事彷如昨日。
她生平第一次意識到——也是往後如此認知——自己一點美術天份也沒有，沒有創意、沒有美感觸覺，沒有對顏色及佈局的概念，總之，每幅畫都是極吃力地畫出來，若是不滿意，便砍掉重練，不斷畫、不斷比較，
最後都被同學嘲笑：「你憑咩同我哋一齊入嚟啊？」她本人也不知。
結果，牧童笛考試及視藝科成績再好，用處只能是：讓她認清自身美術的平庸。
從此，她沒有再接觸過音樂及美術。
至於舞蹈及廣播劇，升讀中學後，她便也沒有再碰。
校內沒有廣播劇，而她在中一已留意學校舞蹈學會，發現成員們全是專業學過跳舞的，中國舞現代舞爵士舞芭蕾舞等等等等，有獎項有證書。沒有人比較，或許學會亦不理會舞蹈根基、不介意她其實連一字馬這基本功也做不好，但她早早自慚形穢，走得遠遠。
哇，原來十年前的事彷如昨日。
//
看見課室與舊時沒有什麼分別，便教林蓁想起一個同學，花名叫「鼻屎杰」——她竟已忘記他的本名。
鼻屎杰皮膚很白，像沒有血色，眉毛淡淡，眼睛小小，嘴巴紅紅，說話時，口水總在拉絲，牙齒上有許多泡泡。
在小學時期，大家都異常興奮（相比中學、大學），控制不住吵鬧、調皮，唯獨是鼻屎杰，沉默寡言，只愛看書，有時是《丁丁歷險記》，有時是直排密密麻麻的小說，有時是圖文並茂的大自然詭秘探索系列。林蓁坐他斜前方，她總是好奇他在看什麼，但又與他不熟，便只是盯著書封，一語不發。
他便將櫃桶的另一本書拿出來，遞給她。
二人不算好友，畢竟沒有什麼話聊，但她總感覺和他是投契的朋友。當時她不喜歡聒噪的男生，覺得好幼稚——拿著一張只考57分的試卷還興奮地跑來跑去，再踢另一個男同學。文靜的男生是少數，她知道鼻屎杰就是獨特的一群。
直至他被人說污糟邋遢。
譬如，到處撩鼻屎再將其黏到桌子、椅子上，去廁所周圍噴，常沾到褲腳，不洗頭不洗澡，身上有異味。
他從此起被稱為「鼻屎杰」，這花名竟被她記到廿一歲，甚至覆蓋原先記憶。
林蓁聽見這些話，只有不解。
「佢無啊？你哋覺得佢污糟咩？揭開啲書都好乾淨。」
「你睇吓佢個樣，成日好多口水泡泡，就算係咁撩鼻屎都唔出奇。」
「但佢無喎……張枱好乾淨。」
當時林蓁不理會別人怎想，依然會在小息時，跟鼻屎杰留在課室裡聊天。她分明見到他的桌子，或是書本筆袋之類的物件都十分乾淨，因此更篤信那是流言。
直至他的桌子上真的出現許多污垢。
椅子也是。
他的同桌、後座的桌子上也有疑似鼻屎的東西。
總之，圍繞他身邊的位置都黏附了一些黑黑灰灰、黃黃啡啡的泥膠狀污垢。最後就連林蓁的椅背也開始沾上。誰都說是鼻屎杰弄到如此。
看見課室與舊時沒有什麼分別，便教林蓁想起一個同學，花名叫「鼻屎杰」——她竟已忘記他的本名。
鼻屎杰皮膚很白，像沒有血色，眉毛淡淡，眼睛小小，嘴巴紅紅，說話時，口水總在拉絲，牙齒上有許多泡泡。
在小學時期，大家都異常興奮（相比中學、大學），控制不住吵鬧、調皮，唯獨是鼻屎杰，沉默寡言，只愛看書，有時是《丁丁歷險記》，有時是直排密密麻麻的小說，有時是圖文並茂的大自然詭秘探索系列。林蓁坐他斜前方，她總是好奇他在看什麼，但又與他不熟，便只是盯著書封，一語不發。
他便將櫃桶的另一本書拿出來，遞給她。
二人不算好友，畢竟沒有什麼話聊，但她總感覺和他是投契的朋友。當時她不喜歡聒噪的男生，覺得好幼稚——拿著一張只考57分的試卷還興奮地跑來跑去，再踢另一個男同學。文靜的男生是少數，她知道鼻屎杰就是獨特的一群。
直至他被人說污糟邋遢。
譬如，到處撩鼻屎再將其黏到桌子、椅子上，去廁所周圍噴，常沾到褲腳，不洗頭不洗澡，身上有異味。
他從此起被稱為「鼻屎杰」，這花名竟被她記到廿一歲，甚至覆蓋原先記憶。
林蓁聽見這些話，只有不解。
「佢無啊？你哋覺得佢污糟咩？揭開啲書都好乾淨。」
「你睇吓佢個樣，成日好多口水泡泡，就算係咁撩鼻屎都唔出奇。」
「但佢無喎……張枱好乾淨。」
當時林蓁不理會別人怎想，依然會在小息時，跟鼻屎杰留在課室裡聊天。她分明見到他的桌子，或是書本筆袋之類的物件都十分乾淨，因此更篤信那是流言。
直至他的桌子上真的出現許多污垢。
椅子也是。
他的同桌、後座的桌子上也有疑似鼻屎的東西。
總之，圍繞他身邊的位置都黏附了一些黑黑灰灰、黃黃啡啡的泥膠狀污垢。最後就連林蓁的椅背也開始沾上。誰都說是鼻屎杰弄到如此。
今日係咁多啦，聽日再見！
見到story入嚟
每日支持
每日支持
多謝你！
推
好睇
點解呢
推呀
推呀支持，心痛林蓁
鼻屎杰係唔係被人屈
其實想問，有冇人童年未遇過鼻屎傑？
嗰班人渣
恰鳩啲無辜嘅人
恰鳩啲無辜嘅人
好明顯係啲人渣屈鳩佢
小型公投
有
無
真係無
上面留言令我以為大家都有添
我小學有遇過
個好鍾意玩鼻屎嘅女仔仲要同啲老師投訴我哋歧視佢
依家諗返起佢好似如花咁玩鼻屎個樣我仲驚驚哋
個好鍾意玩鼻屎嘅女仔仲要同啲老師投訴我哋歧視佢
依家諗返起佢好似如花咁玩鼻屎個樣我仲驚驚哋