特別係香港
7歲女兒這道數學作業 竟讓大學數學教授上網求助
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現實世界好多人封咗頂
特別係香港
特別係香港
一條曲， 一條直。
你知唔知你講緊乜鳩
正解。
但出唔到愛因斯坦
牛頓
呢D偉人呢
牛頓
呢D偉人呢
我諗佢講緊”This shape”唔包含「個shape係半圓」嘅意思，所以嚴格嚟講幅圖唔可以當係半圓咁答
你諗下一直一曲嘅話點計角度
如果唔解釋點計角度嘅話點解釋佢係唔係直角
如果唔解釋點計角度嘅話點解釋佢係唔係直角
我覺得呢個教法最好7歲識咩90度角呢d咁抽象嘅嘢咩，形象化抽象概念對小朋友學習好重要
7歲識咩90度角呢d咁抽象嘅嘢咩，形象化抽象概念對小朋友學習好重要完美圓無限放大究竟係曲定係直
微積分既基本問題來
微積分既基本問題來
你睇
you're not the father
就知無學歷既人有幾多
you're not the father
就知無學歷既人有幾多
宜家條題目講緊直角，咪就係學緊呢個抽象概念囉
中學DSE學過半徑垂直於切線
想像下依家最外2點有條切線，咁就產生咗直角，之後條切線縮到無限短，短到入返老母個閪。咁就搞掂。
利申: 9up
想像下依家最外2點有條切線，咁就產生咗直角，之後條切線縮到無限短，短到入返老母個閪。咁就搞掂。
利申: 9up
放大咪有 畫條線做咩
耶茨表示，如果單純就孩子看待半圓形的觀點來解答，那當然沒有兩個直角，因為半圓形的一邊會是彎曲的線，然而實際上，如果將半圓形進行無限放大，那理論上最後就能得出兩個直角，因為無論是直線跟圓的相交，或是圓與圓的相交，在交叉點都應該有一個無窮小的直角存在。
佢意思好似係咁
佢意思好似係咁
咁幅圖都可能係半圓
根本冇解
根本冇解
數佬職業病發作
佢的確上網求助，因為佢唔識點解釋俾個女聽
呢個都係答案之一
佢呢條問題
係想睇下
D小朋友對
right angle 既理解
佢呢條問題
係想睇下
D小朋友對
right angle 既理解
你都唔明個重點。
佢無話係半圓， 可能係小過半， 咁你用埋微積分都唔係直角啦。
佢無話係半圓， 可能係小過半， 咁你用埋微積分都唔係直角啦。
有辣有唔辣
至少有人講雙氧水治病 同 反疫苗既時候
社會整體大家都知佢on9
另外你個例子既人物 當時未有好完善既公共教育
所以唔可以歸功於教育制度
應該用Neil Tyson呢類當代既會好d
至少有人講雙氧水治病 同 反疫苗既時候
社會整體大家都知佢on9
另外你個例子既人物 當時未有好完善既公共教育
所以唔可以歸功於教育制度
應該用Neil Tyson呢類當代既會好d