DSE 歷史科問及中日關係　教育評議會憤怒譴責！

依家又唔係直接叫考生答點解利
奶共派真係玻璃心

立法會教育事務委員會主席葉劉淑儀認為，日本侵華是暴行、是對國民的傷害，質疑為何會有人在考試上用此問法，以求得出相反的答案。

咁支那威脅侵略台灣係唔係暴行？

發神經，一向歷史都有呢個題型，你咪答反對囉，有咩問題

利弊open end問法都有得屌何漢權班老粉蛆癲撚咗
一味淨係諗到侵略戰爭，工業化經濟建設又唔講，中國史syllabus都係重點擺現代化啦，班友真係教屎片讀屎片

知唔知咩係‘就你所知‘

其實資料題係要用資料,就我所知先用資料以外事實,葉劉收收皮先,改通識科後,又想改撚埋歷史科,屌你老母

而且仲有樣叫駁論

歷史科玩法係咁，一定要答晒同唔同意，資料無既時期就用就我所知，科科設計都一定唔同出發點、唔同玩法好正常，外人無必要要嘈

毛澤東1964年講嘅工業學大慶，就係要學滿州國留低嘅大慶油田經營模式


亦都係共匪點解二戰後有強大工業基礎打贏蔣公嘅原因


藍絲未撚讀過歷史就唔好學人評論份卷有問題啦

唔明有乜好嘈，唔係愛國嘅先覺得利多於弊咩，冇日本侵華而家當權嘅點會係共產黨，咁而家邊有共奶
反而係正常人先會覺得弊多於利，因為國民黨唔係要應付日本元氣大傷，之後就冇咁易俾中共奪權

呢題相當古惑，資料強調晚清向日本學習政法，日本又借錢俾民國立國，之後日本發展滿州國工業，後來侵華又令毛共翻身

以北洋軍閥、晚清、民國、毛共，可以各有睇法，關係相當微妙

毛澤東於文革時期對中國是否利多於弊？


佢餓死既中國人足足係侵華時期被殺中國人既幾倍

呢個係dse歷史科嘅考法嚟

真呀~d藍絲未撚讀過歷史係度嘈

要包埋據我所知eg +ve 團結國人一致抗日/ 對抗帝國主義/ 帶來現代化
-ve 人命傷亡，經濟損失/侵犯主權/間接中國被赤化（共產黨奪權） 8分差唔多

痴撚線 你唔好問德國人1900-1945年對猶太人係咪利多於弊 利在何處？

真東北佬應該係2 戰前後被殺光光了