7頭牛共幾隻腳？國小生答「7×4＝28」錯了 爸傻眼
紫式ぼう
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7（牛）*4（腳）都得嘅啫
根本係個老師戇撚柒鳩
七隻牛四隻腳
每隻牛有四隻腳七隻
我想問吓有咩問題
乜撚嘢概念
呢啲老師害死人
七隻牛四隻腳
每隻牛有四隻腳七隻
我想問吓有咩問題
乜撚嘢概念
呢啲老師害死人
唔明點解計腳就係要腳擺前面
牛x腳都係計緊腳架
有乘嘅慨念show 到已經岩啦
你理得我牛x腳 定 腳x牛啫
牛x腳都係計緊腳架
有乘嘅慨念show 到已經岩啦
你理得我牛x腳 定 腳x牛啫
法國數學笑話：
有個人聽說法國人數學好, 便去問法國小孩 3+2=?
小孩說不知道，此人說法國人數學很爛嘛。
小孩說:"不過我知道3+2=2+3, 因為加法構成一個阿貝爾群“
有個人聽說法國人數學好, 便去問法國小孩 3+2=?
小孩說不知道，此人說法國人數學很爛嘛。
小孩說:"不過我知道3+2=2+3, 因為加法構成一個阿貝爾群“
答案係4隻 因為生物學黎講一隻牛有幾多個頭都應該係4隻腳
驗眼
個老師都係咁寫個7字
個老師都係咁寫個7字
Fnet = m(g-a) 垂直向下；垂直向上 = m(a-g)
重量都可以當力嘅，例如counter weight
伸脷：9up
重量都可以當力嘅，例如counter weight
伸脷：9up
乘變除
除10份
除10份
又唔係多鳩餘嘅
細個學過加單位量詞，咁上到去學science野，會易啲明啲unit點樣嚟
#1 嗰條題目，其實係應該要學生寫到 4隻腳x7頭牛 or 7頭牛x4隻腳，要佢地show到明自己寫緊條式係想講乜野
而唔係淨係針對條算式要寫做7x4 定 4x7 邊個行先 中小學應用數學係配合番「你想做乜野」，而唔係倒轉
細個學過加單位量詞，咁上到去學science野，會易啲明啲unit點樣嚟#1 嗰條題目，其實係應該要學生寫到 4隻腳x7頭牛 or 7頭牛x4隻腳，要佢地show到明自己寫緊條式係想講乜野
而唔係淨係針對條算式要寫做7x4 定 4x7 邊個行先
中小學應用數學係配合番「你想做乜野」，而唔係倒轉連加
數字冇問題係個邏輯有問題
有分乘數同被乘數，係大人眼中係冇用，因為我地已經識，但對小朋友既前後次序認知其實係有幫助
有分乘數同被乘數，係大人眼中係冇用，因為我地已經識，但對小朋友既前後次序認知其實係有幫助
講個笑話：香港教育
咁有冇教點解
4隻腳*7頭牛 唔係 28隻腳頭牛
小學應用題d量詞本身就好vague
4隻腳*7頭牛 唔係 28隻腳頭牛
小學應用題d量詞本身就好vague
外國係連先乘除後加減都要嘈
但冇考慮數法都好多種
數晒左前腳先 點解唔得
數晒左前腳先 點解唔得
7隻左前腳+7隻右前腳+7隻左後腳+7隻右後腳唔得咩
學術討論同現實應用根本就2樣野黎
除左數學理域,我相信好多時呢d話題都係老驗你既學歷
同對錯無任何關係
因為正常人係彩你on9
咩背後意義,一般應用根本無人會理
除左數學理域,我相信好多時呢d話題都係老驗你既學歷
同對錯無任何關係
因為正常人係彩你on9
咩背後意義,一般應用根本無人會理
woke撚應該會用自己定義幾多隻腳就幾多隻腳
例如今日覺得自己係7隻腳，就應該計7
例如今日覺得自己係7隻腳，就應該計7
有4隻腳先定有1頭牛先
真 唔該尊重返隻牛自己嘅identification
我細個要
其實咁樣會好清楚自己係到計緊乜
我仲記得計完數最後要寫多句：
答：蘋果有幾多個咁
其實咁樣會好清楚自己係到計緊乜
我仲記得計完數最後要寫多句：
答：蘋果有幾多個咁
乘法有互換性質
如果唔能夠換，好多代數問題都會計唔到
3*a唔=a*3嘅話
如果唔能夠換，好多代數問題都會計唔到
3*a唔=a*3嘅話
唔會咁橋既
其實好多年來一直係咁，好多餘。
因為佢個領域已經無新野比你有共嗚
講黎講去都係呢d項目
當你見識夠高,你就明佢引題想你注意呢班人
但好可惜我唔屬於同佢地有共嗚個班
家陣已經ai時代,你條數交比ai就得
講黎講去都係呢d項目
當你見識夠高,你就明佢引題想你注意呢班人
但好可惜我唔屬於同佢地有共嗚個班
家陣已經ai時代,你條數交比ai就得