懷疑有人喺Facebook宣揚自己虐兒

文中個仔都似有讀寫障礙，上下左右會掉轉寫
其實教得好辛苦都無進步時 eg一個中文字寫20次都係錯
要諗下係咪有其他原因，正常唔會咁
純粹見佢做唔好更加惡鬧佢就直頭係痴線，一定無幫助

睇落佢老豆似係有啲學識㗎喎
唔知點解硬係覺得佢影射緊第二啲嘢咁

高質
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1437460160048795&id=240885516372938
呢個post有大量整合

有啲疾病係會咁

你啲方法好得意
我果個學生係真係單純錯個「我」字姐
其他都冇乜問題，呢個真係寫多幾廿次，我提多佢「一點阿」咁就以後都記得

佢只係件n展賤種
邊度讀得書多？

我覺得你講嘅方法都好好
尤其適合一啲唔太影響其他人嘅學生
真係要好好耐性慢慢嚟
逐步逐步拆解
就算感覺好似廢話都要逐步解釋
有時佢哋只係係某個位kick實咗
學校老師又跳step
無人肯解釋比佢聽

只係未必適合一啲縱壞咗嘅學生
我自己觀察佢哋係欺善怕惡
佢哋係課室不斷嘈/打鬧就係想試你底線
所以有時鬧係有需要嘅
只係鬧完要冷靜咁解釋比佢聽點解話佢
要walkthrough一次等佢知發生咩事
點解佢嘈會影響到其他人所以係錯嘅行為
唔可以成日覺得佢哋細蚊仔唔識諗
鬧下就知
我相信佢哋其實好聰明
你認真講佢會聽

所以係class size影響做法，如果大班嘅其實將佢放近身啲遠離中心啲係無壞嘅，因為無可能只focus佢一個，但如果得十個八個，係可以intense 啲去take care佢避免隔離做法。咁當然老師都係人，我都試過有次太勞氣發脾氣，但最後同小朋友say咗sorry。

Break一個鐘太長會跳制玩到收唔到科如果真係take care唔到太多佢，可以折衷啲多幾次短時間啲，你靜靜哋嘅就隔啲時間break一break，可能仲換到佢短暫啲嘅安靜。

之前啲惡死老師一做錯就罰做耐啲做多啲計到識為止，我真係唔撚聽架，啲答案由頭作到落尾你咪改飽佢後來係呢個miss真係錯極都會繼續教，同埋佢會同我玩，我好鐘意呢個老師唔想佢唔開心，先聽佢up咋

佢可能第一次見個「我」字個陣
睇唔到有個一點
個腦記住咗無一點嘅「我」字
佢overwrite唔到

就好似啲人一旦有個唔好嘅第一印象
就會永遠都覺得個人係衰人
就算遲啲見到啲優點都會好快唔記得
淨係記得啲衰嘢

老實講 佢做緊既事唔係話超離譜個啲
要睇佢係執行上既態度
有啲人話鬧 但其實唔係淨大聲

但到底牠 係幾歲 讀緊幾年級
如果小一 唔識寫啲字有咩問題
如果去到小六 都仲係咁 件事就唔同講法

基於佢乘數表都唔識 數學都可以咁好
理論上乘數就小三先教 有啲小二教
所以牠應該都係小一二
我覺得只係逼得太緊
急乜野 比佢做好一件事仲好啦

行路腳踭唔到地 可能係骨有問題
唔肯寫字 錯字 筆劃錯 會唔會係讀寫障礙
生仔要考牌

我覺得係相反
佢淨係得一套道德觀
但係冇足夠嘅反思
佢得一套好狹隘嘅道德觀
但係冇足夠嘅學識去分析佢呢套道德觀係唔係合時宜
而且佢明顯冇任何兒童心理學嘅知識

個細路見到父母因為自己嘈
更加唔想做啦 做錯佢哋又鬧交

真所以我都認為讚賞同罰都係教育要平衡既野黎

只係呢到都多人有理冇理就「你唔識教」、「少少鬧同罰都唔得」，會用啲幾片面同幾絕對既說話黎反對人

腳踭唔掂地嘅意思其實成日周圍跑
唔係真係字面上意思
呢個講法老餅啲可能
我見好多人都誤會

教育都係要學的 唔係你識就係等於識教
同埋你啲個唔係家庭教育問題嚟

剛剛轉左台

所以大部分細路係可以用玩黎解決問題，frd啲又輕鬆啲當然啦如果個補習社性質係每日衝功課衝默書嘅做呢啲個空間會細啲，無計
我細個會成日將個鄭字2邊調亂，我都唔知點解係寫完出黎都唔覺有問題，後尾有個miss教我寫呢隻字唔記得嗰陣就摸下自己右邊隻耳仔，我就記得點寫如果class size大嘅少許抄寫係無壞嘅～但個牌頭就練習，唔好俾佢覺得係罰

Sorry get 錯左 咁似過度活躍 坐唔定
其實佢同佢老婆係兩個極端
唔搵原因 一個靠鬧同打 一個靠縱
都唔知點解會結婚生小朋友

無理由為左一個學生，搞到其他學生受影響。個小朋友咁想玩咪比佢自己一個玩囉 isolate /鬧佢比其他學生見到都係好事，等佢地見到唔做晒功課會點。

其實呢個年紀
坐唔定好正常者

你話佢小四都係周圍跑就可能要留意下

個老豆自己都未必識解
就叫個仔抄

咁弟子規都好白話好易明嘅
我細個聽家燕媽媽唱歌無啦啦有興趣
成本刨咗連埋啲典故
而家仲識背幾句