終於用乏味、難明既方法講完香港歷史(2)

教改果2個政策係極累事，搞到香港學生嘅整體英語能力大跌，而且又令到入大學嘅學生水平急降包括我在內
真係好做唔做

個政策原意係班「教育專家」係見到唔少中學都係中夾英，即係所謂「英文課本、粵語教授」

加上好多唔係教英文科既先生英語水平都未如理想

擔心會變成英文又教唔掂、學科又學唔掂既情況
對於中中大部分既學生嚟講係德政

殊不知衍生出少數有能力入U既中中學生(#metoo)上到大學既銜接問題同整體英語水平下降問題

於是孫九招2010年做既微調 算係攞返個平衡

其實我覺得咁樣教都無乜問題
最少接觸到嘅英文一定多過全中教
語言係需要浸出嚟 唔係一個禮拜上幾個堂英文堂就教

對此當時王永平仲有一招:
駐校NET (Native-speaking English Teacher)

喺98/99學年同母語教學同步實施
每間學校都有一個鬼佬英文先生

希望補足返因爲母語教學所導致既英文水平下降，做返個語境

好想知巴打點睇

一間學校閒閒哋幾百個至一千個學生
成間學校得1-2個 net teacher
好多時都係一至兩個禮拜得一堂英文堂係由 net teacher 教
邊會有成效

其實真係好過無咁解

一個禮拜一堂，一班咁多學生

你瞞住我，我亦暪住我，太合襯

推

上個post 班撚樣玩貼腳

而家就玩貼手

學術台？

創台

我又貼下靚手先





康文署文化博物館海報展

刻意隱瞞、反應慢半拍

不過果位事後仲上咗神枱

Lm

跟住樓主係咪會講05 wto conference?

03沙士之後政府仲搞咗維港巨星匯，一鑊粥
情況重衰過暴動後70年代為粉飾太平而舉辦嘅香港節（頭兩屆成功、之後反應冷淡而收皮）

回想起sars 期間電視新聞報導每日感染人數逐日增加，由最初得個知字，到高峰期越睇越心寒，香港成為疫埠，最得人驚係唔知道幾時會完，覺得香港應該玩撚完

教改果2個政策係極累事，搞到香港學生嘅整體英語能力大跌，而且又令到入大學嘅學生水平急降包括我在內
真係好做唔做

個政策原意係班「教育專家」係見到唔少中學都係中夾英，即係所謂「英文課本、粵語教授」

加上好多唔係教英文科既先生英語水平都未如理想

擔心會變成英文又教唔掂、學科又學唔掂既情況
對於中中大部分既學生嚟講係德政

殊不知衍生出少數有能力入U既中中學生(#metoo)上到大學既銜接問題同整體英語水平下降問題

於是孫九招2010年做既微調 算係攞返個平衡

就算英中，果陣時讀啲數理科啲老師都係中英夾雜咁教，除非有副校長黎睇堂，果時先會用全英文教，但係發現啲老師嘅英文又唔係差喎，就係唔知點解上堂果陣唔肯用全英文教

教改果2個政策係極累事，搞到香港學生嘅整體英語能力大跌，而且又令到入大學嘅學生水平急降包括我在內
真係好做唔做

個政策原意係班「教育專家」係見到唔少中學都係中夾英，即係所謂「英文課本、粵語教授」

加上好多唔係教英文科既先生英語水平都未如理想

擔心會變成英文又教唔掂、學科又學唔掂既情況
對於中中大部分既學生嚟講係德政

殊不知衍生出少數有能力入U既中中學生(#metoo)上到大學既銜接問題同整體英語水平下降問題

於是孫九招2010年做既微調 算係攞返個平衡

其實我覺得咁樣教都無乜問題
最少接觸到嘅英文一定多過全中教
語言係需要浸出嚟 唔係一個禮拜上幾個堂英文堂就教

英文好靠興趣，無興趣你就唔肯接觸，唔接觸就學唔到英文，所以根本逼唔黎。全英教學個好處係比啲學生接觸到英文而慢慢浸出嚟，如果連接觸嘅機會都無的話係好難要求佢地搞得掂英文的

教改果2個政策係極累事，搞到香港學生嘅整體英語能力大跌，而且又令到入大學嘅學生水平急降包括我在內
真係好做唔做

個政策原意係班「教育專家」係見到唔少中學都係中夾英，即係所謂「英文課本、粵語教授」

加上好多唔係教英文科既先生英語水平都未如理想

擔心會變成英文又教唔掂、學科又學唔掂既情況
對於中中大部分既學生嚟講係德政

殊不知衍生出少數有能力入U既中中學生(#metoo)上到大學既銜接問題同整體英語水平下降問題

於是孫九招2010年做既微調 算係攞返個平衡

其實我覺得咁樣教都無乜問題
最少接觸到嘅英文一定多過全中教
語言係需要浸出嚟 唔係一個禮拜上幾個堂英文堂就教

對此當時王永平仲有一招:
駐校NET (Native-speaking English Teacher)

喺98/99學年同母語教學同步實施
每間學校都有一個鬼佬英文先生

希望補足返因爲母語教學所導致既英文水平下降，做返個語境

好想知巴打點睇

小學果陣好鍾意同個澳洲 net 吹水，覺得同佢講完野之後個人會放鬆左，升中之後都會間唔中返小學搵下佢講下當時面對緊嘅問題，然後又會得到啲好唔同嘅意見同解決方法。有 Net 嘅好處係唔單只比學生一個機會同啲 native English speakers 講野學英文，仲可以接觸到外國人嘅諗法，思維模式，可以話係比啲細路一個機會去見下外面嘅人。不過好可惜有好多中小學生，甚至有啲大學生都好抗拒同人用英語對話，我見無論果陣讀中學定小學都好，都無乜見過啲學生會同啲 net 傾計，依個 policy 真係好靠學生嘅自發性，成效未必如想像般大，不過叫做有好過無咁囉

教改果2個政策係極累事，搞到香港學生嘅整體英語能力大跌，而且又令到入大學嘅學生水平急降包括我在內
真係好做唔做

個政策原意係班「教育專家」係見到唔少中學都係中夾英，即係所謂「英文課本、粵語教授」

加上好多唔係教英文科既先生英語水平都未如理想

擔心會變成英文又教唔掂、學科又學唔掂既情況
對於中中大部分既學生嚟講係德政

殊不知衍生出少數有能力入U既中中學生(#metoo)上到大學既銜接問題同整體英語水平下降問題

於是孫九招2010年做既微調 算係攞返個平衡

其實我覺得咁樣教都無乜問題
最少接觸到嘅英文一定多過全中教
語言係需要浸出嚟 唔係一個禮拜上幾個堂英文堂就教

對此當時王永平仲有一招:
駐校NET (Native-speaking English Teacher)

喺98/99學年同母語教學同步實施
每間學校都有一個鬼佬英文先生

希望補足返因爲母語教學所導致既英文水平下降，做返個語境

好想知巴打點睇

一間學校閒閒哋幾百個至一千個學生
成間學校得1-2個 net teacher
好多時都係一至兩個禮拜得一堂英文堂係由 net teacher 教
邊會有成效

聊勝於無啦，咁對某啲 active 同埋肯主動踏出第一步嘅學生黎講係有益處嘅

新po留名支持

回想起sars 期間電視新聞報導每日感染人數逐日增加，由最初得個知字，到高峰期越睇越心寒，香港成為疫埠，最得人驚係唔知道幾時會完，覺得香港應該玩撚完

都唔怕自曝年齡喇，當時我得4歲，讀緊幼稚園，一開始話停課仲好開心，但後來每日開收音機聽到果日有幾多人確診同埋死左真係好驚 成日都會怕自己會唔會染到 sars 會唔會死 好記得果陣嘅諗法係我得4歲好細個唔想咁快死 直到依家講返起 sars 都會好灰，希望以後香港唔會再發生啲咁嘅災難啦
有班仆街仲話想香港黎多次 sars 等樓價大跌，我真係要屌班仆街嘅老母

香港無成為過疫埠

旅遊警示姐

差好遠

網上放假料果個14歲靚仔拉咗

依個啱，資源就擺喺度，係睇你肯唔肯用