1993年首設聆聽、說話卷
聆聽及說話卷的歷史，可追溯至1993年。當時，教育局為提升學生對中國文化的認識，於高考課程內加入中國語文及文化科，設有實用文寫作及閱讀理解、文化問題、聆聽理解、說話能力和課外活動成績評核，成為中文聆聽及說話卷的濫觴。
「讀寫聽說」為主導
至2007年，原本只設寫作及閱讀兩卷的會考中文科，亦與英文科一樣，增設聆聽、說話及綜合能力考核。當時教育局於《中國語文課程及評估指引》中指，中國語文教育學習內容可概括九個學習範疇：為閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學。文件更指，語文學習一體多面，彼此相互依存，而學習中國語文，「應以讀寫聽說為主導，有機地結合其他學習範疇，全面提升學生的語文素養」。
2012年，考評局改革學制，以香港中學文憑考試取代舊會考及高考。初時中國語文科與會考中文科一樣設有五份卷。2016年，考評局將聆聽及綜合能力考核合併為卷三，學生由考五份卷減少至四份卷。
中文是母語 檢視聽說作用
不過，12年後專責小組卻建議中文科刪去聆聽、說話兩卷，又是否「今天的我打倒昨天的我」？專責小組指，現時中文科課程設計着重溝通技巧為導向的語文學習，而中文為大部分學生的母語，因此有必要檢視聆聽及說話卷作用。又認為文憑試四個核心科目（即中國語文、英國語文、數學及通識教育）課程及評估分量過重，使學生壓力太大，局限了升學及其他出路的選擇。另一方面，外界亦有聲音質疑說話卷不公平，以及欠缺成本效益。陳仁啟及林溢欣對以上種種刪卷理由加以逐點反駁。
母語論：說話考的是思維表達
首先，教育局認為中文為本港大部分學生的母語，質疑聆聽及說話卷的價值。陳仁啟反駁稱：「說話卷絶對有存在價值！說話並不只是說話本身，而是一種思維表達。透過學生說話，可以刺激學生思考，考核其表達及理解能力。」他上說話課的模式，是每一堂抽4至5名學生做小組討論，其他同學當聽眾，「一來可以訓練學生膽量，二來可以逼使學生就某一議題發表自己看法，刺激他們的腦袋。」
林溢欣亦認為教育局的「母語論」說不過去。「根據教育局的邏輯，學生的說話成績應該好好，但觀看多年表現，其實好參差，差的可以好差！」考評局於2012年《中國語文科考試報告及試題專輯》中指出「考生在口語溝通的整體表現，未如理想，表現優異者不多。」直至2017年，考評局評價考生表現仍說：「整體表現一般」、「內容貧乏、邏輯混亂仍是大部分考生的通病。」
作為補習老師，林溢欣每日接觸數以千計的學生，他說：「發覺（學生在表達方面）好有問題！例如，佢哋連發問都唔識，唔係好表達或組織到，有人問一條問題要用成分鐘。」除了表達能力，他說學生離題情況亦相當嚴重，「例如有條題目係『以下哪一種顏色可以代表中學生？』有學生會答：『我會揀黃色，因為而家香港有好多黃絲……』但題目係講中學生。」林溢欣認為，學生的口語溝通能力「並非如教育局所言，因為係母語所以擅長」。
作用論：說話是社會工作必備能力
另一方面，亦有聲音質疑聆聽及說話卷的實際作用，認為兩卷對學生將來升學及投身職場作用不大。陳仁啟認為說話與職場其實息息相關，「學生出來社會要面對人，要與人合作、溝通，說話是為學生打定基礎。」他續說，「每一班總有膽子小，不敢當眾說話的學生。透過老師訓練，可以逼這些學生變得夠膽講。」
原來，現時談吐如流的林溢欣以前正正是陳仁啟口中的「膽小學生」，他笑稱自己是「曾經的啞巴」。「我初中成績麻麻，好靜，唔敢講嘢。升上高中，中文老師同我哋練說話，會抽籤要學生出去對住幾十個人講嘢。一抽中我，我會起雞皮、驚到手震腳震。記得我第一次上台講，拎住張紙口震震：『今日我……要講嘅題……題目係……』」為了在公開考試中取得好成績，他便經常對着鏡子練習，拿一個計時器，倒數10分鐘，錄音。最終高考中化科取得A級成績。他這樣總結：「所以，如果當時沒有說話訓練，我只是一個寫嘢叻的人。」
「考評局係一個專業處理考試的機構，如果將一個咁高成本、操作咁繁複的考試變成校本評核，係將成本轉嫁給學校。」
資深中文老師陳仁啟
成本效益論：教育不應談成本
另外，又有意見認為現時中文科口試的模式缺乏成本效益。以2018年文憑試為例，中文口試於三月進行，考期共八天，每天兩節，每節七組，於全港30所中學設立65個試場，設有主考員、助理試卷主席、試卷主席、總試卷主席約五百人，還有後備主考員若干人。因此建議即使不刪去說話卷，也應考慮將其列入校本評核。
對此林溢欣批評，「冇錯，考一次說話係要花好多時間、人力、物力。但係，一個考試係考認受性、準確性定成本效益？我哋講緊教育，你竟然關心錢？」
陳仁啟對於將說話卷列入校本評核表示「堅決反對」，他解釋，「考說話的成本的確好大，亦係咁多份卷入面最繁複。而考評局係一個專業處理考試的機構，如果將一個咁高成本、操作咁繁複的考試變成校本評核，係將成本轉嫁給學校。又會加劇前線老師壓力，令他們要花額外精神、時間去處理，無形中剝奪了老師訓練學生的時間。」
文章連結：
https://www.hk01.com/sns/article/354111
