經濟合作與發展組織(OECD)2022年面向全球81個國家69萬名15歲學生實施的國際學生評估項目(PISA)結果顯示,美國學生的數學學習能力顯著下降。美國學生的「數學應用能力」得分為465分,在經合組織調查的37個國家中排在第28位。低於平均分(472分),下滑到了2000年開始調查以來最低水平。與排在前列的亞洲各國拉開了差距
美國學生的數學學習能力比2018年上次調查下降了13個百分點。
達不到基本數學理解水平的學生每3個人就有1個人,比如無法比較兩種不同路徑的距離等。
與新冠疫情前的2018年相比,全球學生的數學學習能力都在下降。2018年經合組織的平均分是489分。
在數學以外的調查項目中,美國學生的學習能力沒有出現很大的下降。「閱讀理解能力」及「科學應用能力」的成績僅比2018年下降了幾個百分點左右,也高於平均分。
美國拜登政府對國際學生評估項目的調查結果評論道:「這明確了新冠病毒大流行對全球學生的影響,將為復興舉措做出貢獻」。關於美國學生的學習能力,美國拜登政府認識到數學能力的下降問題,但同時也自我表揚道,疫情下聯邦政府向教育機構實施了1200億美元規模的大規模扶持政策,為學生保持學習能力和學校教育的復甦做出了貢獻。
美國搞成咁再過20年都唔知點,成個國家都係蠢人同極左