覺唔覺得香港啲英文教育好反智？

仲要cmi學生多數用中文考

呢個其實冇乜問題, 中文本來就有咁既傳統，當然你話係陋習都得

中文傳統以來喺官場或職場既運用，好多時都唔係單純字面既意思，仲要經過一重解密，
甚至好多時要結合當時既情景去推論講既人實際想表達啲乜

公開試既中文，其實應該當係 作者既原文+課程內容教你既「解密方式」，去「解密」出題者想借人地篇文，表達自己乜野諗法。呢個其實應該係上堂時教學生要套乜框架，所以基本上都冇乜可能係作者原本既意思，但同時都唔係出題者9up, 因為好多時啲marking scheme黎黎去去都係嗰幾套。

咁有咩意義
過度分析一篇文章去到脫離作者本意嘅程度
for what？

捉Grammar無咩問題
但日常生活的英文絕多數學校唔會教
出街食飯埋單 叫野食 要乜乜服務etc
雖則話可以自學 但成個中學都瘋狂睇埋啲社會議題

香港人嘅母話唔係英文

英文教育冇可能跟英國嗰隻

所以香港教育真係要改，求學不是求分數啊嘛 應該係教日常生活甚至出到來做野會用到的英文

其實要改就要改考試制度

d人會自己fit到啱玩考試個套

但講緊speaking
Speaking最應該著重嘅係訓練表達嘅能力
如果捉grammar捉到學生唔敢再講英文
或者每次講英文都要驚用錯grammar
咁已經係本末倒置

講得啱grammar但無能力表達自己vs
有能力表達自己雖然grammar錯
點計都係後者比較好

要捉grammar 係作文到捉已經夠

根本大把人講廣東話都錯grammar 唔會聽唔明

同埋口語不時會修正講左嘅野 自然會錯grammar

例如
我琴日 丫唔係 前日見到你個friend呀

有咩人會唔明？

意義就大了，現實既運用當中，有太多既情境，各種千古百怪既理由，上位者冇辦法將自己既需求宣之於口，就只能將佢想要既野加密

例：

嘉靖皇帝病重，寫「好雨」二字，叫內閣傳閱
引用杜甫，原文「好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲」
背景：嘉靖皇帝自稱道士，修仙得道，百病不侵

內閣會意，知道嘉靖皇帝不便開口，內閣就用自己名義叫李時珍夜晚偷偷地入京診症


咁呢度一定係脫離咗原句意思

現實中好多時上位者用呢種方式表達，好處會比直接指令好好多
可能係佢要維持表面上既公正
可能係個要求會自打嘴巴
可能係件事根本犯規犯法
又或者簡單到只係唔想狽飛

又或者學術少少既講法：直白既指令成本高而且限制大，間接既權力比直白既更加無邊無際，控制力更強

咁返到黎公開試，其實佢地都係培養緊學生呢方面既能力，當年有範文既年代，其實就背晒啲範文既中心思想，然後考試嗰篇你覺得似邊個，套落去就係。當然你都可以理解做一種洗腦方式。

搬龍門

我唔係講脫離原文意思 係脫離作者本意

中文咁好都唔明？

咪一樣，你唔好當條題目係問緊你「作者想表達啲乜」，而係出題者比呢篇文你睇，想表達出題者想講啲乜，答案就係以前範文見過既野

唔關文法事，係成個教育制度問題

有學其他外語就明

例如日文啲教科書真係一步步咁教，同埋可以融入生活

英文嗰啲雜亂無章

一乜野樣
唔係範文 作者生勾勾喎

我講緊新聞話個作者唔同意個答案係佢嘅本意喎

it's so sad that no local bro or sis speaks English nowadays, despite it being an official language of this city. I do hope more people will join me in my cause to make this city truly bilingual.

杜甫原文都冇表達「睇醫生」既意思
簡單講就係 作者自己表達既意思 同 出題者拎呢篇文比你睇 想表達既意思
已經係兩樣野黎

I don't think that is the way we are supposed to go.

你老屈完未
我唔係講緊古人喎
個作者生勾勾受訪話唔同意答案喎

嗯，我諗你冇睇明⋯
作者自己想表達既野
同埋 作為題目考官想表達既野
係兩樣野黎

作者唔同意既，係考官想表達既野，同作者本人想表達既野唔同
考試雖然套咗個名落去，實際上冇考作者想表達啲乜，而係考考官想借作者把口去表達考官諗乜，用咁既角度去睇，會唔會清晰少少?

條題目問作者的中心思想喎？
屈夠未

你之前仲話脫離原文意思同脫離作者本意一樣

係呀，啲文人就係咁卑鄙，明明係佢自己想講一樣野，佢偏要問你作者想講乜野，但其實係問緊考官想講乜，咁明未？

係你lur地姐
我咪話呢種考法冇意義囉

and why, bro, may I ask?

I surprsied if you did not already know. It is obvious and cannot be said.