中學老師話教完Band3學生發現呢個世界總要有人炸薯條
喜愛工作
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做裝修佬其實都好賺錢
佢炸薯條炸到烏克蘭爛哂
咁記得教佢幹你娘塞爆
咁人地講真話係難聽啲
有料就唔會做教畜,仲要教band3
依家老師有柒用,自己用AI學野仲有用過佢,唔講以為係教授
有D野唔洗講出來,講得就本身個老師做人都唔識,仲點教學生
依家老師有柒用,自己用AI學野仲有用過佢,唔講以為係教授
有D野唔洗講出來,講得就本身個老師做人都唔識,仲點教學生
仲有靚仔靚女outgoing做sales已經發達
個miss講個類人應該係成績中下吽下吽下上堂唔搞事既毒撚
個miss講個類人應該係成績中下吽下吽下上堂唔搞事既毒撚
唔明佢講得有咩問題
社會冇垃圾冇低層就出事架喇
個撚個大學生 專業人士
洗碗都話有機器呀 邊撚個掃街? 邊撚個做便利店? 出街消費邊撚個服侍你?
依家香港就係大學學位突然暴增 狗屎垃圾都大學生
冇撚人做低層工作搞到好多工種都青黃不接甚至變撚埋夕陽行業
社會冇垃圾冇低層就出事架喇
個撚個大學生 專業人士
洗碗都話有機器呀 邊撚個掃街? 邊撚個做便利店? 出街消費邊撚個服侍你?
依家香港就係大學學位突然暴增 狗屎垃圾都大學生
冇撚人做低層工作搞到好多工種都青黃不接甚至變撚埋夕陽行業
呢個年代已經唔係7-80年前
以前係「因為想用科技取代」而去諗新科技
所以先會整火箭
火車跑車飛機，只要跑得快，乜撚都得，點燒錢都有人研究，有人買單
近呢20年，特別係2000年打後
已經係乜都講cost performance
講到尾就係錢
如果人力平，就唔會有人嘥錢用科技取代人去做低增值嘅工作
結論：始終係有人要去炒薯條
以前係「因為想用科技取代」而去諗新科技
所以先會整火箭
火車跑車飛機，只要跑得快，乜撚都得，點燒錢都有人研究，有人買單
近呢20年，特別係2000年打後
已經係乜都講cost performance
講到尾就係錢
如果人力平，就唔會有人嘥錢用科技取代人去做低增值嘅工作
結論：始終係有人要去炒薯條
老師要伸張公義
都係出路姐，俾你有一技之長
香港想做起學徒，而家青黃不接
但班後生仔嫌人工低同辛苦(又要讀書又要返工)，都無人肯做
香港想做起學徒，而家青黃不接
但班後生仔嫌人工低同辛苦(又要讀書又要返工)，都無人肯做
又釣撚晒啲band3仔出嚟
台灣 梗在此不通行
呢到 太少人睇 台灣 Thread
幫你like la
呢到 太少人睇 台灣 Thread
幫你like la
你老竇老母連薯條都冇得炸
做乞兒渣垃圾
做乞兒渣垃圾
真心支持個老師
炸薯條要炸得好好難
仲有配料醬汁都好重要
炸薯條要炸得好好難
仲有配料醬汁都好重要
如果個d 學生肯用ai 輔助學習，根本就唔會讀band3
勁嬲 總之一定要同你班大學生比
總之一定要同你班大學生比細個聽覺得好刺耳
大個咗就知佢講事實
同埋無諗過自己係炸薯條嗰個
大個咗就知佢講事實
同埋無諗過自己係炸薯條嗰個
照佢咁講都總要有人教中學嘅
有料邊個唔想做教授
問題係佢句野本身就係鄙視鏈嘅一環
而佢又係教育
根據社會觀感係唔應該咁講野
有料邊個唔想做教授
問題係佢句野本身就係鄙視鏈嘅一環
而佢又係教育
根據社會觀感係唔應該咁講野
東門5舊水隻任揀
唔該，要包塞爆，同加大一樣的普通薯條我
其實個d讀完business fd/hd又駁唔到上去既
之後會撈d咩
之後會撈d咩
個老師從來都無講過炸薯條係垃圾
反而班垃圾自己先入為主覺得炸薯條係垃圾
跟住以為個老師講緊班學生係垃圾
真係CLS 自己有職業偏見對號入座 仲惡人先告狀
反而班垃圾自己先入為主覺得炸薯條係垃圾
跟住以為個老師講緊班學生係垃圾
真係CLS 自己有職業偏見對號入座 仲惡人先告狀
講事實
其實佢講得啱，如果個個都係做醫生律師，咁快餐店冇人做都好大件事
差在你係做邊個角色
差在你係做邊個角色