中學老師話教完Band3學生發現呢個世界總要有人炸薯條

好似唔係好多人認得出句嘢

咪係, 炸薯條好失禮咩?
你唔會食炸薯條

係香港社會太扭曲
令一班努力工作的人得唔到尊嚴

其實香港渣車算好高人工考到大貨車牌渣中港車唔洗搬都起碼1500$日
做的士狗又係千幾蚊日,人工同好多半專業工差唔遠
最大缺點係時間長

弊在D做人老豆老母唔係咁諗, 開口埋口就話一個招牌跌落黎壓死幾件大學生, 自己仔女入到大學就打鑼打鼓認屎認屁. 之前呢度有個讀 VTC 開 PO 話自己 SEND TWO 唔夠出席率 而家冷氣, 水電, 整 lift, 無乜後生仔入行做學徒, d公司靜靜雞請曬外勞, 你再入行都唔夠班同胞爭食, 不如直接去 erb 讀12碼課程好過喇.

倒垃圾做清潔呢類行業先最值得受人尊重

早早地認清自己 唔炸薯條咪去做職安真漢子囉
唔用腦咪用勞力，最怕係腦又唔用勞力又唔用個啲垃圾

On 9
佢話世界總要有人薯條
唔係有人總要炸薯條


覺得難聽一係對號入座一係閱讀理解有問題

放咗工就係一般人

敬業與樂業—梁啟超

個老師邊句建議人去炸薯條？
佢只係話無論點教都一定有學生點唔醒搞到最後去炸薯條

樓主閱讀理解差成咁，唔怪得要炸薯條

連登好撚多妄想自己係精英嘅右膠

係日本,人地有匠人精神,係每一個行業都有人會力求完美
香港就算撚數,有咁既教畜就有咁既學生
繼續係網上發文打飛機,繼續佢地既校園生活

成篇嘢勁多金句

真
唔明點解佢唔接受

為駁而駁個老師個前設明明就係指band 3學生前途都係去做炸薯條呢d下欄工

你唔叫佢試下同d家長講話你個仔就畢業啦wo，諗定好做清潔定看更定炸薯條未？見下佢俾唔俾人投訴，佢呢句野maybe係事實嫁wo

本身教師呢份職業係有相對既moral standard/社會期望，好簡單點解一般人叫雞無野校長老師叫雞隨時無左份工

最後炸薯條，職業冇分貴賤，但社會係有階級的，同醫生永遠都係有光環一樣道理

利 band 3仔三大grad，覺得佢係有offend 到band 3既學生

有 d 係為興趣體驗一下，體驗完以本身學歷係可以搵其他更好既工

如果佢去炸薯條
啲Band 3仔連炸薯條都冇得做

Band 3 仔here

職業歧視？講炸薯條點樣係職業歧視？

咁都係其中一個事實

佢咁講無錯

我回應緊上面user
「同埋佢無放棄過讀書嘅人
佢只係將唔想讀書嘅人
用香港死讀書以外嘅方式教育佢地」
呢個論點wor

真心想唔想讀書既學生都有一個好既生活環境 點都係叫人做低學歷門檻收入唔差既工
點會叫人做低收入工

咁就唔好擺自己身份上枱
講得自己係老師就唔應該用老師身份講呢啲
當咩職業都休班警咁無敵咩

有啲事實係難聽嘅

無前面果句，的確可以比你詭辯

食完m記覺得好正，感嘆世界總要有人炸薯條，make sense

但教完band3，覺得世界總要有人炸薯條？ 你覺得通就真係on9啦

以而家既水平角度睇，其實水平一般
啲觀點夾硬來既阿Q精神
講完幾句野，引下孔子、孟子，講下大道理，但無實際事例調研，好似未出來社會做過野既人既學生文章咁

我老實告訴你一句話：「凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做
下去，趣味自然會發生。」為甚麼呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮鬪；一步一步地奮鬪前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業時，把許多遊思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。」這種生活，真算得人類理想的生活了。