小學啲教畜係咪癲癲地？

其實都有5個有勾

撇除隸書篆書兩種沒有轉折筆鋒的體，
再忽略行草狂草繁多的個人變異，
就看最接近現代字體的行書楷書三行，
有四個齊字帶豎勾， 基本可以排除由帶筆造成。

就長遠性來講我支持體和書能夠有因人而異的分歧，這樣才有進步。
但不適用此話題，小朋友就要建基於一定的正字正體基礎下。

咁真係有勾嘅

中文嘅精髓就係呢啲點橫豎撇

若然寫個Y字落去都得，咁簡體字又有咩問題

On9認字階段都唔學個字點寫，咁幾時學？
唔同啲小朋友寫個真字少咗橫又當無數？唔係咁教家嘛。你話大個啲就話由佢啫

學認字，默書，圈起話錯，改正
係4個完全唔同層次嘅教學嚟...

大部份都無勾...話有嘅人本身一定係on99！

完全睇唔到係四個唔同層次認真
明明係學字嘅步驟嚟，四步都要做㗎喎
仲要你講嗰四樣嘢就係順住落咁去

學認字，係學個字係點(圖像), 個意思，同個音
好多方法學，eg 老師就咁拎呢個字出嚟教形音義，喺詞語'整齊' 度教，拎幾句有呢個字出嚟，教一篇文章入面有呢個字etc

默書，剩係針對形同音，(有少量義但其實要寫到出嚟係唔需要) 可以大把方法做到針對返晒形音義 eg 整唔同詞語，句子，文章，入面要選擇配對返啱嘅目標字

默完圈起話錯同扣分，係positive punishment (冇分係negative punishment) ，用punishment 去教學呢啲嘢其實out 咗好耐

改正更加唔係得寫返幾次呢種方法，寫都可以整係寫返中間嗰忽，唔寫都可以用額外度身訂造嘅練習eg 有以好多個唔同有啱有唔啱嘅齊字，叫佢圈返啱嘅出嚟，再叉返同自己一樣錯法嘅出嚟


不過啲小學老師揀晒最易做嘅方法，照現成書嘅文章讀完，叫學生寫，就咁圈起，叫佢改正寫多幾次。

Ps 已經冇計埋其實應該教清楚範本同現實可接受範圍係乜
因為教育局唔想真係有教育，班老師唔想咁教因為太多嘢做，家長都唔想有自己個仔寫完又唔得人哋又得呢啲影響競爭嘅嘢

https://chineselearning.omghomework.com/search/丫/1

成何體統

師兄邊到博士

中文學嚟把撚咩

算啦
教畜點會認錯