[數撚圍爐區] G2-holonomy (66)

三十六歲的「火博士」陳鈞傑早年在電視節目「玩火」聞名，通過一幕幕不可思議的科學實驗刺激市民的好奇心，並以簡單易明的解說，剖析日常生活中觸手可及的科學現象。這位年輕博士實際是劍橋出身的高材生，返港後致力推動科學普及，「貼地」的教學手法讓他成為教資會傑出教學獎得主。他及後更與其他教授組成高等教育教學聯盟，望為「重研輕教」的學界帶來新風氣：「從學生的角度出發，了解他們的需求，從而提升教學質素。」記者 林家希

然後?

Jason致力開拓創新的教學之路，路上雖然辛苦，但他說樂在其中，更在一次又一次的腦力激盪下，想出更多「貼地」的生活例子，讓對化學一竅不通的學生亦能欣賞化學的美妙。他在執教三年內便獲科大頒授卓越核心課程教學獎，及至一八年更一舉拿下大學教育資助委員會頒發的教資會傑出教學獎新晉教學人員獎項。他其後聯同其他院校的教授，成立高等教育教學聯盟，希望推廣大學層面的教育學，特別是推動創新的STEM（科學、科技、工程、數學）教學方式，讓大學教育更上一層樓。

從生活探究化學、從化學探索世界，Jason直言，至今仍對化學抱有熱誠，「科學無處不在，宇宙的奇妙、自然萬物的運作，很值得我們解構。」他希望教會學生探知世界的方式，並將多年累積下來的化學知識分享給普羅大眾，盼日後出書講解趣味的化學知識，與大眾研究身邊的小事物，學是也學非。

真正教書佬

science communication 正常要重視，不過冇料又9up science 反而害咗 audience

咁生活遇到的係讀PG的人眼中係on9架啦
正如果個經典切三角形的問題咁

係大學教緊書的STEM人一般都唔會鳩噏ge

xyz 101 ok gei

佢應該好proud