諗諗下以前al都幾癲

好多人同你講好多"傳聞", 大家都無從判斷, 無人知真定假, 但搞到人心惶惶, 同時會好質疑自己讀書方法, 例如phy, 好似好多野係根本中五要知但係你又唔知咁, 所以諗唔到standard 果個effective解法, AL又唔會講返但又expect你要用, 最絕望係唔知有邊啲有幾多野係咁, 咁我無辦法所有野由零學返起。 當你第一次遇到一個位kick住, 下次再做又係同一個位Kick住, 一直都係依然係果個位Kick住過唔到自己個關, 跟住又走去睇返啲concepts, 搵到位唔明點解發覺係ar sir 根本無講過, 問佢佢又唔知你up 乜, 問其他人又話唔識唔記得, 問補習? 佢話你無跟佢果個module唔答你, 我已經唔知可以點做, 然後絕望, 最後放棄望天打卦

一入就有果個唔多錢架WO...之後年年都有咩?有冇十皮一年?

geog算好好讀
半分耕耘一分收穫

真係唔明點解要轉做DSE

文化卷完全無理過F咗
最後拉到條D

差啲就無U讀

咁dse 都有啦 唔關事

你都合格有餘

但我想講ge係, 其實而家諗返可以唔使咁執著, 因為跳出唻睇就知道一兩個concept 佢出到啲咩姐, 最多咪一兩條MC/ 出essay, 一兩條MC影響唔到啲乜野, 至多咪A變B, 而 essay 照背返落去就得

考試係考試, 唔係科研興趣班, 最緊要係識玩, 唔識唔係要糾纏自己到絕望, 係應該飛/背左佢做識果啲, 要攞高分唔一定所有野要明晒, 攞到高分都唔代表佢所有野明晒, 深究咁多只係唔識玩+浪費自己時間, 結果考得唔好, 因為人地晌你糾結緊時已經做緊唔知幾多次pp, 考試係鬥熟鬥攞分, 唔係求真求知識 (所以訓練考試真心反智), 為左幾個位kick住唔明而放棄埋其它真心不智

文科3al好普遍 中世史加個地理/econ
大把人咁讀 但讀到閪咁

當時唔識搵好既text睇，真係差好遠
中學教師同中學教科書好多時都講到唔清唔楚
要能力本身高既人先自己get到

三年全免

不過佢兩個其實會考都係A

中史幾乎滿分，世史單位數
唔知自己個腦做乜鳩

咁正 要幾多條A?

係咪四年全免?...如果加埋 大學既SCHOLARSHIP...咁四年大學 都汁幾十萬

好似AL3A以上就可以..
AL讀3年大學..同埋scholarship係大學俾既..
DSE我就唔太清楚..

每次都有班傻鳩理科人話AL有讀乜乜物物但DSE無讀 笑死

又補習又補習notes x N個老師 都唔知邊個先好, 如果個個睇亦都睇唔晒, 所以跟左Ken Chan 就算
仲話自己搵text, 都唔知有無/有幾多out syc 野, 但syllabus 陰啲陰啲咁改左勁多野, 舊啲ge pp/練習已經好多out c, 但又唔知佢邊啲係Out c, 最緊要係邊有咁多時間咁得閒自己去搵, 坊間好多書第一唔知有無out c, 第二良莠不齊, 再講補習已經無晒時間, 時間太有限 晒唔起

我學校仲要唔用text book

所以執到個好老師=執到枝好籌

============講多少少感想===========

能力本身高ge 人當然係去邊到邊個教都會考得好啦, 因為天才係唔需要人教
但係返學同教育的最大價值係在於幫啲唔夠天資自學的人透過後天努力而成功, 天才我相信唔多
有D老師會話咩"你係得ge去邊度都得" 唻為自己的不作為開脫, 天才唔使人教當然係去邊度都得, 但係有幾多個天才? 又係咪只有天才先配"得"呢? 如果一個教育制度淨係成就到本身就係天才果堆人, 咁係話代表返學完全無用，因為天才係唔需要人教。呢啲論調真係極乞人憎, 因為呢句說話同時係代表"你係唔得ge去邊度/點做都唔會得", 簡單咁將人二分化為得或者唔得, 又好簡單咁將考得好唔好同有無天份掛勾, 係完全貶低教育的價值, 完全抹殺一堆將勤補拙的人的努力

當一枱十二人
讀得醫 AL 起碼五條A 咁樣已經六十隻A 淨返四十隻A 求其每人CE拎幾隻都過啦

可惜好的學校老師可遇不可求

al點使起碼五條A呀，AL5條A 一年先得十幾個

係咪計埋中英文啲細科呀？英文都5份paper 啦

仲要 AL 狀元絕大部分係商科

神駒 retake F -> A 好勁

有幾多個讀醫既有考AL?
唔係可以拔尖咩?