咁抵撚死啦原來個12歲小朋友，畀三隻教蓄圍罵後跳樓！！（2）
心頭好
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所以學校接左個波 個父母就輕鬆晒 唔洗教 咁抵撚死啦
咁抵撚死啦個仔衝左出馬路 責任就係司機度
以前慧妍雅集試過做類似嘅嘢
將個有暴力傾向嘅學生單獨擺喺一間房
擺足成年 俾家長投訴
結果校長要上立法會解畫
將個有暴力傾向嘅學生單獨擺喺一間房
擺足成年 俾家長投訴
結果校長要上立法會解畫
你呢個比喻不倫不類，「個仔衝左出馬路」
如果個學生係自己無端端喺學校跳樓梗係唔關學校事
問題係依家個情況係司機衝紅燈(=學校不跟sen學生處理指引)，而令個學生跳樓。
如果個學生係自己無端端喺學校跳樓梗係唔關學校事
問題係依家個情況係司機衝紅燈(=學校不跟sen學生處理指引)，而令個學生跳樓。
如果派位入黎 請問可以點樣唔收？
你岩呀 明知個弱智仔adhd 唔撚拖實佢 司機衝紅燈撞到佢 個公司機錯囉 關老豆老母咩事
我冇話老豆老母完全冇問題，但係呢壇嘢係個sen學生俾老師唔根指引鬧完之後即時跳樓，本身受過專業訓練並且有指引嘅老師一定係要直接負責任，屋企人本身平時屋企個教仔方式如果有問題都係間接害死個仔，我冇否認佢屋企人都有問題。只不過係個責任係間接定直接嘅問題
剩係睇留言都大撚把 比錢比個仔人地教就唔關自己事 人地教唔好就係人地問題 養隻狗都要教佢痾屎痾尿唔好亂吠亂咬啦
用你呢個例子，屋企人冇拖實，司機衝紅燈，屋企人當然有責任，但係點睇都係衝紅燈個司機大責任啲啦
所以咪話你岩囉
啲人留言鬧個老師，你就自己幻想人哋完全撐緊個父母，呢個世界唔係咩都非黑即白嘅
既然冇得簡 生左個有問題嘅就要比多啲心機教育佢
日日攬住佢寵佢讚佢 到底係幫緊佢定害緊佢
日頭比人話佢錯 夜晚你又話佢岩 佢只會覺得全個世界迫害緊佢 心理上重複掙扎
呢單只不過係發生係學校 學校有資源去幫你
好過出到社會先知呢個世界唔係我話事架咩
受到少少刺激
輕則去jump 睇唔開嘅去斬人發洩咪就係咁囉
日日攬住佢寵佢讚佢 到底係幫緊佢定害緊佢
日頭比人話佢錯 夜晚你又話佢岩 佢只會覺得全個世界迫害緊佢 心理上重複掙扎
呢單只不過係發生係學校 學校有資源去幫你
好過出到社會先知呢個世界唔係我話事架咩
受到少少刺激
輕則去jump 睇唔開嘅去斬人發洩咪就係咁囉
想問下你 如果你個仔返學偷左同學銀包 比老師捉到屌完 返到屋企你同佢講 好小事姐還返比人咪冇事囉
老豆撐你
下次個仔仲會唔會聽老師/社工講 個小朋友會點睇學校呢個地方
老豆撐你
下次個仔仲會唔會聽老師/社工講 個小朋友會點睇學校呢個地方
王生從同學和比較痛錫兒子的老師口中得知，「佢（兒子）喺學校有啲老師唔鍾意佢嘅情況」，王先舉例指，如四五個同學一同犯錯，老師可能只罰他兒子一個，惟兒子回家甚少談及學校的事情。
我唔知王生有冇講大話，如果冇，佢應該點同個仔解釋做同一件事，老師淨係罰佢一個？
我唔知王生有冇講大話，如果冇，佢應該點同個仔解釋做同一件事，老師淨係罰佢一個？
所以對馬車咪無用
拉完又放放完又拉
當然佢已經係好嚴重嘅sen，佢細細個又無人理呢啲
拉完又放放完又拉
當然佢已經係好嚴重嘅sen，佢細細個又無人理呢啲
同埋請你搞清楚 事情發生前一刻嘅事唔等於係主因
有堆畜牲比人屌多兩句就周街打人發洩 返到狗竇主人攬佢讚話佢冇錯做得岩
下次咪再打過 你屌佢錯佢打你 所以你你主因？
打人呢個行為本質上已經係錯 問題惡化嘅主因到底係支持佢繼續做呢個行為嘅人 定係阻止佢做呢個行為嘅人？
有堆畜牲比人屌多兩句就周街打人發洩 返到狗竇主人攬佢讚話佢冇錯做得岩
下次咪再打過 你屌佢錯佢打你 所以你你主因？
打人呢個行為本質上已經係錯 問題惡化嘅主因到底係支持佢繼續做呢個行為嘅人 定係阻止佢做呢個行為嘅人？
但在校內與同學相處融洽，受同學歡迎。不過他亦知道兒子在學校不太開心，因被部分老師針對。王生從同學和比較痛錫兒子的老師口中得知，「佢（兒子）喺學校有啲老師唔鍾意佢嘅情況」，王先舉例指，如四五個同學一同犯錯，老師可能只罰他兒子一個，惟兒子回家甚少談及學校的事情。
(假設王先生，冇講大話)
如果你唔講發生前一刻，講平時日常都唔見得班老師冇責任。平時啲老師處事咁唔公道，家長自自然然未必信任啲老師係鬧得啱。
(假設王先生，冇講大話)
如果你唔講發生前一刻，講平時日常都唔見得班老師冇責任。平時啲老師處事咁唔公道，家長自自然然未必信任啲老師係鬧得啱。
「其實都係上堂坐唔定同講嘢啊等等」
又指：「就算佢老師鬧佢唔啱，返嚟我都係撐到佢。」
其實都係輕描淡寫咁講到好似好撚小事咁 個問題根本佢老豆都唔覺得佢個仔有問題 自己梗係偏幫個寶貝仔啦 返黎仲呵返買玩具哄佢 邊度係問題姐，人地鬧個仔先係問題
又指：「就算佢老師鬧佢唔啱，返嚟我都係撐到佢。」
其實都係輕描淡寫咁講到好似好撚小事咁
個問題根本佢老豆都唔覺得佢個仔有問題 自己梗係偏幫個寶貝仔啦 返黎仲呵返買玩具哄佢 邊度係問題姐，人地鬧個仔先係問題甚麼SEN只係左膠嘅另一個戇鳩發明，明明係曳係蠢係懶，但就包裝到唔關佢事咁。問題根源係左膠由反對體罰無限引伸到連鬧吓都反對，再升級到語氣重少少都話唔得，而家連講句嘢都要好小心唔好用啲左膠唔批俾准嘅詞彙，話會傷害佢弱小心靈喎。叫佢勤力叫佢安靜就係冇同理心，就係弱兒，就係教畜，咁你話應該點教好？
又想享受一般人待遇 又想擁有特權
想公平就賞罰一致架啦 叫你去特殊教育又話人歧視你 全世界都迫害你咁
想公平就賞罰一致架啦 叫你去特殊教育又話人歧視你 全世界都迫害你咁
你咁支持公平支持任何人都賞罰一致，但係就支持一班賞罰不公嘅老師
嗰三個教師如果清白，要公開當時訓示個學生嘅內容和原因，唔交代即係心虛唔敢公開，可以推斷係害死人個仔 
其實而家啲小朋友都好易接觸網上資訊
日日睇抖陰學弱智嘢 又睇好多劣質搞笑片
好難講有無上網睇到咩刷首抽躺平 有樣學樣
見人地話刷首抽好 不想努力了 就聽就jump
日日睇抖陰學弱智嘢 又睇好多劣質搞笑片
好難講有無上網睇到咩刷首抽躺平 有樣學樣
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