其實多鳩餘、只要確保d 精英係做科學就得啦。
95% 的人，高階數學係冇用
香港著名數學補習教師賭Sir：台灣高中數學難度遠遠超過香港DSE，懷念以前香港AL Pure
吉兒三文魚
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呢堆係數學教育界而唔係數學界人士
1x1 matrix 
課程理念上m2 for mathematical and physical science 同engineering.
m1 for biological and social science 同business
難度上m2高d但攞高grade低分d , m1 相反
m1 for biological and social science 同business
難度上m2高d但攞高grade低分d , m1 相反
台灣考試卷係MC 題目好似係因為要公平
手寫有機會俾某啲台灣人投訴唔公平
例如：2 x a 手寫可以係
如果手寫出現上面兩種唔同嘅寫法
台灣某啲人就會投訴點解唔同嘅寫法
但係答案都啱
會因此投訴考試唔公平
手寫有機會俾某啲台灣人投訴唔公平
例如：2 x a 手寫可以係
2a 或者2 x a如果手寫出現上面兩種唔同嘅寫法
台灣某啲人就會投訴點解唔同嘅寫法
但係答案都啱
會因此投訴考試唔公平
下
你認真咁講？
你認真咁講？台灣數學考試都有所謂有長題目嘅
（非多項選擇題嘅題目）
不過都係mc 咁答，畫出答案
（非多項選擇題嘅題目）
不過都係mc 咁答，畫出答案
台灣教育比香港更加填鴨，與其話難，不如話記憶力好。好似ai咁記晒所以嘢
有係台灣讀書嘅香港人，俾台灣中學生問
點先可以背到英文單詞
嗰個香港人問完先知
台灣英文考試
背晒一大堆英文詞語就有機會高分
點先可以背到英文單詞
嗰個香港人問完先知
台灣英文考試
背晒一大堆英文詞語就有機會高分
係歐美啲數小學到初中都好容易，目的在於賠養興趣，雖然唔可以保證佢地鐘意數學，但at least 唔會拒絕先。亞洲地區計算，啲補習，全部都係講也skill 物skill 中學以後對數學有興趣既人唔多，就算degree 理科都係當數係工具，對數學本身係無興趣，數學唔一定要好就深先有用，N展啲數都好容易架，一樣好實用。
歐美啲數小學到初中都好容易，目的在於賠養興趣，雖然唔可以保證佢地鐘意數學，但at least 唔會拒絕先。亞洲地區計算，啲補習，全部都係講也skill 物skill 中學以後對數學有興趣既人唔多，就算degree 理科都係當數係工具，對數學本身係無興趣，數學唔一定要好就深先有用，N展啲數都好容易架，一樣好實用。因為俾日本統治過，加上日本對台灣都唔錯所以戰後並無去改革個考試形式
我覺得M2既目的係要計啲curve .用中學數計N展嘢就只可以話計到啲直線既嘢
咁你對一curve shape 既嘢就係miss puzzel ，曲就唔試計，咁搵唔掂
咁你對一curve shape 既嘢就係miss puzzel ，曲就唔試計，咁搵唔掂有frd 係台灣啲大學讀it ，上堂講到電腦點用matrix p 圖，個教授用手計 matrix 點blur ，放大，縮細圖片然後考完就考呢啲，唔俾用計算機，用草稿紙計
然後考完就考呢啲，唔俾用計算機，用草稿紙計高分無用用中文讀，同呢個世界 disconnect ，幾勁都無用Bending moment 都查字典，好打有限
用中文讀，同呢個世界 disconnect ，幾勁都無用Bending moment 都查字典，好打有限讀數應該要知道啲數既歷史發展，好似ax+bx^2+cx^3 既 既solution 都搞左啲數學家百幾年。Re Im 數搞左數學家成百年。
日本一線名校大學d入學試都係出LQ同Essay，唔會出MC
日本舊制。好似日文N 試都係MC . 台灣又唔係只得mc 既，不過一定係好多mc 加少量LQ
見過台灣 公務員試 考chemistry engineer 係100條MC , 台灣啲大學會俾300條mc 你背。然後考試岀300中既100題既一樣