有無SEN 既家長？
美國佬會搞掂啦
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3T係重要
但你畀佢嘅時間都好重要
但你畀佢嘅時間都好重要
母系遺傳對兒子的影響力大，
所以我應該還好。
唔明點解你會咁諗。
我話：所有SEN都係遺傳
我係相信大學老師教我嘅，應該係啱
所以我應該還好。
唔明點解你會咁諗。
我話：所有SEN都係遺傳
我係相信大學老師教我嘅，應該係啱
對，
情緒病係EDB嘅計法，都係SEN
情緒病係EDB嘅計法，都係SEN
ching 有啲謬誤
fragile x 會導致asd、t21會asd，但絕大部分嘅asd都唔係呢啲原因 而係好多唔同嘅原因 亦因為咁asd 係1. 一個光譜 2. 未可以產前檢查。 所以你話唔係100%，事實可能係1%用途都冇
如果真係有fragile x的話 家長擔心嘅就一定唔係asd呢啲小問題…
fragile x 會導致asd、t21會asd，但絕大部分嘅asd都唔係呢啲原因 而係好多唔同嘅原因 亦因為咁asd 係1. 一個光譜 2. 未可以產前檢查。 所以你話唔係100%，事實可能係1%用途都冇
如果真係有fragile x的話 家長擔心嘅就一定唔係asd呢啲小問題…
中學老師講野前負返少少責任好喎
自閉症既程度可以相距好大 無錯有一部分人係可以透過唔同既訓練同方法同到主流一齊 但係都有一部分點樣幫都同主流有一段距離
不過當然家長唔應該收收埋埋 主動搵多啲資源幫佢地改善一定係最好
自閉症既程度可以相距好大 無錯有一部分人係可以透過唔同既訓練同方法同到主流一齊 但係都有一部分點樣幫都同主流有一段距離
不過當然家長唔應該收收埋埋 主動搵多啲資源幫佢地改善一定係最好
點先叫正常呢？
眼見好多都有情緒問題
眼見好多都有情緒問題
我係3T之一但以前有做過ABA
ABA確實係有好大嘅爭議性
但其實ABA唔止得獎同罰
而係要分析行為背後嘅function再有相應嘅strategy去處理
我覺得對於一啲有行為問題嘅A仔係有幫助
但係behavior嘅定義實在係太闊
咩都做
就好似有啲踩過界
同埋ABA主張密集式訓練
坦白講你畀老師/3T日日朝9晚5咁做都會有成效㗎啦
同埋如果搵ABA要check清楚啲治療師嘅背景（有冇牌etc)，因為有啲都幾鳩流流
利申：唔主張過分贊成或者否定某一個approach(除非係唔evidence based)，最緊要係因應返個學生嘅需要搵返相應嘅服務
ABA確實係有好大嘅爭議性
但其實ABA唔止得獎同罰
而係要分析行為背後嘅function再有相應嘅strategy去處理
我覺得對於一啲有行為問題嘅A仔係有幫助
但係behavior嘅定義實在係太闊
咩都做
就好似有啲踩過界
同埋ABA主張密集式訓練
坦白講你畀老師/3T日日朝9晚5咁做都會有成效㗎啦
同埋如果搵ABA要check清楚啲治療師嘅背景（有冇牌etc)，因為有啲都幾鳩流流
利申：唔主張過分贊成或者否定某一個approach(除非係唔evidence based)，最緊要係因應返個學生嘅需要搵返相應嘅服務
籌備生仔中見到呢個post好驚
其實冇乜野呀 起碼人畜無害 有朋友 有興趣 我自己諗仔女開心咪得囉
記得要背負佢50年嘅責任 祝你頂得順
第一次見到呢個term，終於認識到我細個有咩問題
係屋企講野冇問題但出到去就啞左
細個個陣因為咁比老師鬧，比人話你做乜唔講野呀，個人變得好冇自信
試過練英文oral一粒字都講唔出
中學個陣又比人蝦過因為覺得我好怪
而家個人都仲係冇乜自信
做咩都覺得自己會失敗咁
係屋企講野冇問題但出到去就啞左
細個個陣因為咁比老師鬧，比人話你做乜唔講野呀，個人變得好冇自信
試過練英文oral一粒字都講唔出
中學個陣又比人蝦過因為覺得我好怪
而家個人都仲係冇乜自信
做咩都覺得自己會失敗咁
咪係
見到佢話「去到中學就會同正常人差唔多」就知條友完全唔撚識
仲要講句利申中學老師
覺得自己好有說服力咁
見到就覺得好撚好笑
嗰成千個正皮真係反映到大部分人都唔知SEN嘅人人生係點過
好悲哀
見到佢話「去到中學就會同正常人差唔多」就知條友完全唔撚識
仲要講句利申中學老師
覺得自己好有說服力咁
見到就覺得好撚好笑
嗰成千個正皮真係反映到大部分人都唔知SEN嘅人人生係點過
好悲哀
好多自閉譜系都可以有唔錯嘅成績
如果有啲嘢的確係小朋友嘅缺陷
就正視佢唔好逃避
如果有啲嘢的確係小朋友嘅缺陷
就正視佢唔好逃避
以前做s位老師
有s位既學生都追到出番主流
最緊要就係唔好避
配合老師 治療師啲功課 訓練
S位好在師生比例少 治療師堂多啲
而老師主力對一小組學生
會好過係主流夾硬讀
因為主流老師追課程 好難兼顧Sen仔
如果手頭鬆 就出去再操3T/社交小組
因為以前有家長就係避
明明個仔唔差 可以追
但係呀媽成日帶佢佢番學
呢啲係幫都幫唔到
有s位既學生都追到出番主流
最緊要就係唔好避
配合老師 治療師啲功課 訓練
S位好在師生比例少 治療師堂多啲
而老師主力對一小組學生
會好過係主流夾硬讀
因為主流老師追課程 好難兼顧Sen仔
如果手頭鬆 就出去再操3T/社交小組
因為以前有家長就係避
明明個仔唔差 可以追
但係呀媽成日帶佢佢番學
呢啲係幫都幫唔到
好多自閉譜系都可以有唔錯嘅成績
如果有啲嘢的確係小朋友嘅缺陷
就正視佢唔好逃避
如果有啲嘢的確係小朋友嘅缺陷
就正視佢唔好逃避
每個人係獨立嘅個體
盡量教到佢自立
如果無辨法 就搵機構接力
冇人可以保證自己照顧到一生一世
你會老 會有病痛
亦無人希望再次發生個對兄弟嘅悲劇
乜都攬上身
無人頂得順
好多機構會承擔
呢啲風涼話 你講就輕鬆
生仔不嬲都係賭博嚟唔係應該要有心理準備咩
唔係應該要有心理準備咩唔好灰心 日常教佢自理真係要拆細黎教
摺毛巾/抹嘴/擺野
呢啲好多家長以為唔洗教 但其實係要架
你教定佢入s位老師見佢自理好得
就可以專心操佢其他野
試過有個5歲仔入s位
鞋襪唔識著 書包都唔識孭
因為工人姐姐幫開佢做
變相入到去 老師要由最基本教起
摺毛巾/抹嘴/擺野
呢啲好多家長以為唔洗教 但其實係要架
你教定佢入s位老師見佢自理好得
就可以專心操佢其他野
試過有個5歲仔入s位
鞋襪唔識著 書包都唔識孭
因為工人姐姐幫開佢做
變相入到去 老師要由最基本教起
唔識搞咪放去耀能d學校
有分輕中重mr cp. dmd等等，再分主流/特別教學，有otptswst係到
畢業後會因應個細路既情況再suggest升學定去邊等等，唔錯嫁
有分輕中重mr cp. dmd等等，再分主流/特別教學，有otptswst係到
畢業後會因應個細路既情況再suggest升學定去邊等等，唔錯嫁
小朋友嘅言語問題好睇佢A嘅程度去到邊 有啲小朋友自我意識比較弱，加上認知能力有限，言語一定會受到影響。建議照顧者可以重複一啲簡單嘅單字或者詞語配合動作教小朋友，當向小朋友提出指令嘅時候都盡量將指令簡化表達，並且示範俾小朋友睇，即使小朋友當下未必講得出，都有機會可以令到小朋友明白指令要求
S位每年都有一定數量嘅小朋友可以成功上返主流學校，不過要留意嘅係A仔由於固執性行為比較強，社交上相對其他小朋友會比較弱，即使入主流學校都未必可以真正融入到
我有好多學生都成功由S位入到主流學校，但係當中超過九成都冇辦法得到學習調適同支援，甚至好多都面對着被欺凌嘅問題，加上老師工作繁重，好多時老師明明知道小朋友俾人蝦都扮睇唔到
樓主要加油！小朋友大咗之後揀學校要三思
利申：現職私特幼老師，註冊小學老師
S位每年都有一定數量嘅小朋友可以成功上返主流學校，不過要留意嘅係A仔由於固執性行為比較強，社交上相對其他小朋友會比較弱，即使入主流學校都未必可以真正融入到
我有好多學生都成功由S位入到主流學校，但係當中超過九成都冇辦法得到學習調適同支援，甚至好多都面對着被欺凌嘅問題，加上老師工作繁重，好多時老師明明知道小朋友俾人蝦都扮睇唔到
樓主要加油！小朋友大咗之後揀學校要三思
利申：現職私特幼老師，註冊小學老師
3T訓練、出去上社交班同家居訓練都好重要啊
訓練大肌肉可以買張彈床
訓練小肌肉就用壓力膠（質地好過泥膠）
手眼協調就用釣魚玩具，或者將個保鮮袋吹氣，拎個球拍當佢羽毛球咁樣同小朋友追住拍
ASD小朋友就要玩多啲假想遊戲，例如煮飯仔
放假多啲同小朋友一齊玩
一定會有進步
訓練大肌肉可以買張彈床
訓練小肌肉就用壓力膠（質地好過泥膠）
手眼協調就用釣魚玩具，或者將個保鮮袋吹氣，拎個球拍當佢羽毛球咁樣同小朋友追住拍
ASD小朋友就要玩多啲假想遊戲，例如煮飯仔
放假多啲同小朋友一齊玩
一定會有進步
好多家長真係覺得攞佢地喺學校佢地就會學識啲技能
永遠鍾意聽三姑六婆同網上面講 但又唔信3T同醫生
永遠鍾意聽三姑六婆同網上面講 但又唔信3T同醫生
其實係咩原因愈來愈多SEN? 教育局有俾資源去搵？ 以前讀書一班40人最多得一個低能仔，其他都正正常常。
學業唔好太在意，最緊要健康快樂