教 局 副 局 長 蔡 若 蓮 兒 子 墮 樓 亡 (11)

第二層機制是以跨部門、跨專業及跨界別合作的方式，組織「校外支援」網絡，為學校增強「外援」；

第三層機制是由學校校長直接轉介有嚴重精神健康需要的學生予醫管局專科精神科服務，醫管局會優先處理。

政府會繼續檢視和優化現有為學生提供的服務及支援，加強學生精神健康的保護因素，減少風險因素對學生的影響。

人文科課框出爐落實愛國主義　學日軍侵華史、共產黨領導國家成就
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小學常識科將於25/26學年落實分拆人文科和科學科，教育局今日（23日）公布人文科課程的框架，涵蓋六個範疇，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」，佔小學總課時不少於7小時。

局方指，課程大致沿用常識科內容，同時加強國民教育部份，建立國民身份認同，以落實愛國主義教育。

其中，小三學生已須初步認識國安法的內容、認識駐港解放軍與香港防務；小四學生新增透過歷史人物，如岳飛精忠報國的故事；小六要學日軍侵華史如南京大屠殺、認識國家在中國產黨領導下的重大成就及最新發展。

教育局舉行記者會公布小學人文科的課程框架，課程理念為「立德樹人、探究學習、連繫生活」，佔小學總課時不少於7%。局方檢視常識科課程的人文部份後作重整，加強國民教育部分，增潤中華文化、國家歷史、國家地理及國家發展元素。

根據文件，人文科的「學習目標」包括知識和理解、技能及價值觀和態度三方面。在知識和理解方面，「了解國家重要的歷史事件與中華文化特色，以及香港社區的發展，明白香港是國家不可分離的部分；

學生亦會初步了解國家與香港在經濟上的關係，初步認識《憲法》與《基本法》和國家安全的含意等，明白《基本法》的憲制背景、「一國兩制」的重要意義，《香港國安法》對維護國安的重要，以及中央和香港特別行政區的關係，關注社會事務，了解公民的權利和義務。

價值觀和態度方面，包括培養及傳承中華傳統美德和文化，重視家庭的價值，以及個人對國家、民族及社會的認同感、歸屬感及責任感，建立國家觀念，培養愛國情壞。

人文科設有六個學習範疇：「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」。

其中「環境與生活」範疇的三年級課程，新增認識中國的名山大川及名勝古蹟；「社會與公民範疇」，三年級課程將新增初步認識 《香港國安法》及其對香港的重要性、認識中國人民解放軍駐香港部隊與香港防務。

「國家與我」範疇，四年級課程新增岳飛精忠報國的中國歷史人物故事；五年級新增「一帶一路」、粵港澳大灣區的發展、衛星導航系統即與國家近期經濟科技發展及與世界聯繫相關。

六年級課程新增認識「國家在中國共產黨的領導下的重大成就及最新發展」，例如脫貧發展 、城市化、交通運輸、應對荒漠化的成就、航天科技；亦要了解日本侵華戰爭的原因及抗戰時間的發展，包括南京大屠殺、九一八事變等，以及了解香港各界為抗日戰爭作出貢獻的歷史，明白國家統一和民族團結的重要性。

建議課時方面，小學人文科將佔小學六年課程總課時不少於7%。當中，課程内可使用「彈性課時」不多於20%；小一至小二級每年課節為51節，約30小時，建議每周兩節，每節約35分鐘，彈性課時為13節，約7小時。

小三至小六則每年課節為77節，約45小時，建議每周兩至三節，每節約35分鐘，彈性課節有19節，約11小時。

學生接連輕生　蔡若蓮︰這段時間比較高危　冀助學校及早識別風險學生
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跳樓都有分淡旺季？

支安法之前係淡季，之後咪旺季囉