點解香港教育咁反智

出左社會得返 regression 有用過
for stat or forecast

數學教到咁深有撚用
食個飯買個橙要d佢in佢咩
識計加一唔洗俾人呃咪得
難嗰啲咪等有心之士入去大學讀拯救世界

其實全世界最多精英嘅國家美國中學課程一定冇香港咁深
因為人地奉行普及教育，到高等教育果陣就鼓勵人深入研究
因為教育係引出趣味唔係為難人
所以課程變淺變得普及係世界標準，不過關鍵係有冇同時間令到接受教育嘅人全面發展同發掘到天賦

主要原因係EDB要打壓數學，其實都玩到好明顯。

初初EDB係打算趁新高中殺哂所有進階數學﹐純數應數附加數數統。有人問點解中文開到中國文學，英文開到英國文學，數學開唔到進階數學？佢死都唔開，係老師壓力下先至開M1同M2。

但你要留意M1同M2課時內容都唔係一個選修科

M1同M2係EDB打算叫學校係原本數學課程額外加落去既。

咁去到新高中頭一兩年，大學先知瀨哂野，啲學生數學跌到初中咁既款，於是咪有咩M1同M2個分當一個X計，有啲仲有讀M有2.5倍加成。

唔公道之處係學生讀既野都唔夠一個X既時數，點解可以當一個X計仲可以有倍加？

成個背景就係咁，EDB係死都唔會開M1M2變做MX，情願你大學亂黎都係唔會開。所以你問我，內容越來越淺係有原因既，就係EDB根本唔想你地數理好。

美國係靠班international students拉高個能力
所以根本唔需要自己train
當然美國本土都有好多神級學生, 但係比例上應該無傳統歐洲東亞咁多

"唔公道之處係學生讀既野都唔夠一個X既時數，點解可以當一個X計仲可以有倍加？"

大學係睇果"科"有無用, 而唔係係咪一科黎, 唔通加weighting又對其他同課時的科唔公平咩

吓認真咩
唔洗學csc sec cot?

真，深就要靠轉數同理解分析，咁樣先分到邊d學生程度高。

D學生基礎數學差咪唔駛旨意玩stem

但我又覺得 sec csc cot 真係冇乜用，U 課程都好少見到佢哋

讀eng或者science的話，冇可能唔用complex number

其實係
所以好彩大學入學要求唔高

1.
因為用考試黎學係訓練緊一個人遇到難題時點樣用已知嘅野去「創造」新嘅知識，which其實係好好嘅野，大學有質素嘅exam都係咁

2.
就算放喺syllabus都唔代表真係全面深刻地識
反而考產期間develop真係記一世

maths group 2D都得

美國學生都會上cram school同搵private tutoring

最仆街係頭幾年轉制
D野又不斷改，玩鳩d學生
利伸第2屆考

所以口試都取消埋 因為正苦覺得班支畜弱智 唔撚識講廣東話 可以大條道理講支那話

所以如果某一科值得當一個X既分量，EDB就唔應該cut哂佢唔留路而到十年後今日都死唔肯將佢變番做X。

其實大學咁做係迫不得而，都係一種反抗，同EDB講緊呢科係值一個X。如果某系某科要收特長生咁weighting絕對合理。但講緊去到2024八大所有科系都當M1同M2係一個X，EDB仲唔做野，呢個課時問題就變得有公共性。

選修科既課時同內容都統一，同一個grade，人地學時間內容你少啲課時係唔公道，正面啲睇你學既內容少左都係唔公道。

係M1同M2都唔係X既前題下，仲要加乘佢就變得好唔合理。當然呢點唔係個個人認同。

somehow當佢自動weighting*N 就無問題
事實係Phy Chem Bio呢D係大學重新教唔係大問題
但係數學好講基礎, 唔可以去到大學先慢慢搞

真係屌佢老母

當初讀科成人通識讀到仆街

而家話轉就轉 成科通識刪哂

Dse連中文口試都無埋

咁考試考咩撚