小學老師憑咩起薪點同中學老師一樣

on9 大學讀差唔多嘅嘢就中小學兩樣都教得㗎啦 唔會分開兩個degree咁讀 最多分course 所以學歷唔會差唔遠乜尻都唔知就喺度吠 好嘈

但如果佢Asso 成績良好 面試打贏左唔少對手1
又入到BEd / PGDE 又肯考返主修果科DSE 並考到5級或以上成績
就OK
因為第一次DSE 只係對你成個中學既summative assessment
而唔係你成世人既summative assessment
人會係asso同係大學中進步既 唔該

忙既野唔同
唔識講 籠統啲講係admin work既分別
中學要care既細節無小學咁多 始終都有返咁上下年紀

都係果句 hea既中學 <<<<<<< 忙既小學
無得一句講哂

同外行人好難解釋

佢地係咪都批鬥架啦
都係果句 咁好做咪入行一齊做囉

又要覺得人地高人工 又hea
叫啲人入行又牙痛咁款

唔覺得大學易過中學, 大學教d野難好多又抽象 d功課又難做

老實講 我發覺你地真係當D校監校董會校長真係低能
我諗你既所謂「一般」例子聘請既機會極微
真係唔係好明連登巴絲諗D咩
教師有教師既專業內部把關
護士有護士既專業內部把關
社工有社工既專業內部把關
唔信後面既專業評審機制
反而信幾年前對教學表現零考核既DSE總分數去評定有無資格做老師
總之好多都知DSE分數唔夠都補考返主修科DSE 夠5或以上 再加上院校內成績理想 就係合資格啦 唔係話單靠DSE 就評定人合唔合資格
BEd/ PGDE 要至少實習pass 先畢到業架
唔明你地點解連Professor 既assessment 學校聘請機制都唔信

佢明顯係文科人
靠google scholar 睇文獻就做到功課
邊似D理工科又要實驗 又要落IC 寫report

大學理工科同中學差好遠，仲要依家dse syllabus cut左咁多 尤其係math phys

我好明白個分別，所以你都講個頂薪會唔同，但至於起薪點係咪都要有差距，我覺得都係睇吓考慮呢個問題嘅切入點係乜。

我唔同意樓上嘅觀點只係因為佢單就Dse成績或者大學學歷去分中小學老師嘅個人知識水平嘅高低，從而判斷兩者值得嘅薪酬。如果樣樣要咁計，難道唔同科目嘅老師又要再細分起薪點？語文科高啲，音體藝低啲？唔會架嘛，因為個知識領域唔一樣。

中學嘅高層次思維係就係深啲，作文要教立意、鋪排，但我又覺得未去到唔可以靠勤力或者經驗累積去達至「教得掂」嘅水平。始終香港嘅考試制度底下，啲思維同技巧其實背後都係有好明顯嘅形式係到。

真正唔係靠勤力同經驗學到嘅，係學生會覺得「你好正」嘅教學風格，同埋有心去教。所以局內人就會更明白中小學都會有勁同廢嘅老師，自然就會諗某啲老師值唔值呢份人工嘅問題，而唔係小學同中學咁樣區分。

中學math Phy同大學根本兩件事識人中學Phy攞5*，上到大學一字頭phy course F咗

佢地會覺得係學生問題

魚蛋論

好高興聽到有個有啲水平既報pt pgde，祝佢成功

gpa2.x都畢到業架，鯨大都係大學，但質素參差不齊，唔係大學畢業就水平一樣

就算dse 33333讀完asso入U
讀完U一樣教到中學理科
前題係專科專教/highly related既科
一黎唔明點解asso入U就係33333都冇
二黎點解冇33333就教唔到中學
你考完dse就即刻去教大學咩？
我既立論係叻人教中學係浪費，一般大學生都教到中學
論據係dse課程好撚淺

你要駁我就要話dse課程要好撚叻既人先教到
一係話大學train完d學生佢地知識水平連dse都應付唔到

利串返多次，一早已經講左係講緊理科

其實講呢返說話既人通常都唔太知home school係要點做，要求係點

你不如試下google下如果係香港做home school要點做，唔係話你做就可以做，要同EDB申請，仲要未必批

兒登就係充斥一大班係到講一兩句撻一兩個terms既人然後引一大班人不假思索去吹捧呃正評既留言，無營養

宜家好多中學都唔係專科專教啦
我以前有啲老師讀phy出身教數，雖然話都係理科要計數
但教法始終唔同
咁樣已經唔係專科專教啦

你真係唔多知而家請緊咩人

你唔肯做咪請支那狗黎做囉

應該咁講啦
只要你理解下唔同中小學既教育系課程讀啲咩
就知幼小中佢要求個老師要具備啲咩條件又有啲咩唔同

中學黎講好多都係本科+pgde 或者係本科+教育double degree，但讀既野一般都係本科佔既比例多啲

小學就一半一半，本科反而唔多但教育系既野會多啲

幼教本科直程係少，讀既野都係教育學為主

所以點解成日比兒登仔話幼小啲老師本科知識廢，咁本身師訓目標都唔同，每個學生階段要學既野又唔同，你如果囉中學果套放去幼教小學到，又點會行得請？反之亦然

大學讀嘅係教學法、foundation knowledge ，咁中小學教學法唔同，咪分開兩個degree。但中學處理知識層面難度高咁多，教師嘅能力要求都高好多啦，尤其中學數理、文科，根本教師質素同能力嘅要求已經係另一個level。