要人！否則下一代玩完！政府想滅絕有腦既香港人！！！

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學校課程檢討專責小組秘書處成員 台鑒：

有關反對刪去香港中學文憑試中文科「聽」「說」兩卷及廢除通識科之事宜

本人為香港市民，知悉 貴局於6月28日文件中提出刪去文憑試「聆聽」及「說話」考卷及廢除通識科，本人堅決強烈反對，原因如下：

中文科：
一、 聆聽及說話卷影響學生對語言運用之完整掌握
漢字通用於華人社會，繁體中文亦為漢字裡其中一項相當值得保留的文化，不少古人皆以之寫詩詞歌賦，並發揮其中韻調讓作品讀起來更琅琅上口。粵語作為香港人的母語，在學習上不僅能夠閱讀，更要學會靈活運用，聆聽理解後懂得將內容透過言語表達，而清晰的表達方式於日後社會亦有相當重要的作用。聆聽與說話卷的核心價值正正在於讓學生學習聆聽他人說話，將對方話語理解後，作出有效建構論點及討論，若廢除後則無地方訓練學生這基本能力。

二、 參考著名國際性英語標準化水平測試
以著名國際性英語標準化水平測試「雅思國際英語測驗系統」(IELTS) 為例，考核學生英語水平以讀寫聽說四份考卷，其中就以「說話」一卷難度最高。此卷目的旨在測量考生與他人溝通的真實能力，對於考生而言，一向為測試中衡量英語高水平者的有效標準，於本卷表現良好者，即代表具有良好運用其語言之即時能力。香港貴為國際大都會，一向以精通兩文三語為傲，如今 貴組卻計劃廢除聆聽及說話二卷，猶如自斷一臂，必定令下一代失去此極具競爭力的光環。

三、 聆聽與說話為社會工作及交際的必備能力
學生畢業以後將進入社會面對不同人士，在職場與社交上，聆聽與說話可謂必備的兩項範疇，甚至比起閱讀更有即時且巨大的影響作用。社會上經常要面對與他人合作的場合，而當中往往能反映出個人自身的態度與性格。具有良好的溝通能力，有助於社會中跟他人協作完成任務；甚至身為領袖角色，更需要聆聽各持份者的意見，妥善溝通過後再清晰表達出眾人立場及能達成之基本共識，這一切皆能於聆聽與說話兩卷中學習並善用到。

通識科：
一、 培養獨立批判思維，有助加強對各事件的立場取態
通識科旨在培養學生獨立的批判思維，讓學生接觸校園以外的社會時事，有助於日後在社會上面對任何社會問題時，能夠有自己獨立的分析能力，判別各持份者之意見，從而就此選擇自己立場。

二、 加強對社會事時的意識及敏感度，有助投入社會
通識教育能提高學生對於社會相關的認識及知識，例如社會運作、民生、環境、經濟、政治、保育等相關議題。學生不會永遠是校園內的同學，更是未來社會的主人翁，有機會接觸社會上不同的重大職位，因此有必要及早關心課本知識以外的時事，提高對社會的敏感度，能有效讓學生畢業投身社會後，更明暸社會運作，同時有能力捍衛香港的法治與核心價值。

三、 不能迴避的知識與責任
中學生畢業以後便會直接踏足社會（包括成為大學生），對社會所謂「時事乃眾人之事」，時事每天都切身的在發生，學生們必須要對之有足夠了解及分析能力，皆因往後社會的未來動向與發展都會交由新世代接棒，及早有通識的思維訓練，能讓他們對於社會更有抱負，並予以付出。


綜合以上及眾多學者之言，本人衷心冀望 貴局能就此項教育改革方向作以重新考慮，保留香港中學文憑試中文科之聆聽及說話考卷以及通識科。

順候
道祺

一名香港市民


求大家幫手推啊！！
下一代係香港未來黎架！！