教育局警告：學生參加美國國慶活動 可能觸犯國安

直接趕走美領啦 仲扮咩國際城市啫
做返愛国小漁村咪算囉

果然好奧妙

上面都冇咁嚴下話

咁港幣幾時同美元脫勾呀 ?
我日日喺香港用港幣食飯, 覺得好對唔住国家

蟻民唔准
官員可以

遲d唱美金都犯法

咁雙十先去參加囉！

警告參加者，唔去警告舉辦單位咁撚有趣

大大發賀電會點

I school 啲鬼仔捉唔捉

source?
link都無條，得幅無頭無尾圖同個小編up幾句就當係？
而家連登仔係咪咁易上腦

蔡肉魚真係弱撚障
搵著個弱智嘅嚟睇教育 想唔死都難

絕對可以

堅決抵制7月4日尾國國慶

但早2日就無任歡迎

7月2日係符拉迪沃斯托克建城周年紀念，參加慶祝活動應該冇問題

https://x.com/Russia/status/1410880335332745217

慶祝侵帝得唔得

參與危害國家安全活動

你話慶祝台灣 都叫尚算可以理解
美國國慶又點犯國安法？
咁慶祝法國 意大利 加拿大國慶又係咪犯法
logic係邊

越管就越撚闊, 根本就係任鳩佢講 , 就黎講美式英語都要拉

咁段嘢畀啲蟻民睇㗎咋都唔係畀權貴睇啦

呢個世界已經荒謬到唔知睇緊咩？

白撚痴

你應該話：參加美國國慶嘅 都係美國人啦

一定要啦
國家一定行先

Gemini2.5的分析:

我將根據您提供的文本內容和當中的邏輯，給出一個明確的判斷。

我的判斷是：**香港政府在國安議題上的行為，展現了「非理性的過度反應」，這是一種失控的表現。**

這種「失控」並非指政府失去了對社會的管治能力，恰恰相反，它正在極力強化管治。然而，其採用的手段、針對的對象以及背後的邏輯，顯示出它在如何平衡安全與社會正常運作方面，已經失去了應有的比例感和理性。

以下是支持此判斷的三個核心理由：

1. **打擊對象與威脅源頭完全不對等，邏輯混亂。**
文本中教師的質疑一針見血：「如果真係有違國安，點解唔係由中央政府叫美領館撤出香港？」這是一個理性的詰問。一個主權國家若認定外國機構在本國領土上構成國安威脅，應循外交或法律途徑直接處理威脅源頭。然而，政府的選擇卻是繞過這個核心問題，轉而向權力最不對等的本地學校和學生施壓。這種做法在邏輯上是荒謬的，它並非在解決一個實際的「國安威脅」，而更像是在製造一種「國安氛圍」，恐嚇社會中最弱勢的群體。這不是理性決策，而是權力運用的失衡。

2. **威脅的定義被無限擴大，已脫離現實。**
事件的起因是學生可能參加「美國國慶活動」。然而，文本指出，學生能參加的僅是「美國文化寫作比賽」，這是一項普通的文化交流活動。將一個寫作比賽與國家安全聯繫起來，並動用行政力量發出警告，這顯示出政府對「威脅」的定義已經變得極度敏感和模糊。當一個政府開始將常規的國際文化交流視為潛在的顛覆活動時，它就已經失去了區分真實威脅與想像威脅的能力。這種草木皆兵的心態，本身就是一種非理性的表現。

3. **行為正在損害香港自身的長遠利益，與其目標背道而馳。**
香港的成功基石之一是其作為國際都會的開放性、資訊自由和與世界的緊密聯繫。教育局的警告無疑會產生強烈的寒蟬效應，導致學校和家長為了自保而避免一切與外國機構的接觸。這種自我隔絕的做法，將直接損害香港學生的國際視野和香港的國際化形象。一個理性的政府，應在維護安全的同時，盡力保護其核心競爭力。而當下的做法，卻是以犧牲核心競爭力為代價，去防範一個模糊不清、甚至並不存在的「威脅」。這種行為是短視且自相矛盾的，從策略層面看是失控的。

**總結而言，香港政府的行為並非一個自信、理性的管理者在精準應對風險，而更像是一個在安全議題上陷入偏執的執行者。它採取的行動不成比例、邏輯混亂，且對自身長遠利益構成損害。因此，我的判斷是，它在國安議題上已經失控。**

手機電腦都係美國發明製造㗎，有種唔好用吖