穿越德國（1）

第一章：歷史課上的震撼

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第一節：小學時代的啟蒙

伊薩克·羅森第一次對歷史產生深刻的感覺，是在他十歲那年。那是一個普通的秋日，天氣微涼，陽光透過教室的窗戶灑在孩子們的課桌上。伊薩克坐在最後一排，身體微微前傾，雙手撐著下巴。歷史課從來不是他最喜歡的科目，他更喜歡數學，因為數學的答案總是清晰而確定的，而歷史……歷史充滿了太多的痛苦和矛盾。

今天的課題是第二次世界大戰。歷史老師是一個喜歡穿深色西裝的中年男子，聲音沉穩而有力。他站在講台前，翻開一本厚厚的歷史書，指著一張黑白照片說道：
“同學們，這是1943年奧斯威辛集中營的一張照片。這些人在排隊等待處決。他們中大多數是猶太人，被納粹黨視為劣等種族。這是歷史上最黑暗的一章之一……”

伊薩克原本只是隨便瞟了一眼那張照片，但他的視線突然被定住了。他的目光緊緊盯著照片中的一個人——一個中年男子，穿著破舊的條紋囚服，臉上寫滿了疲憊和絕望，但眼神中卻帶著一絲不屈。

**那是……曾祖父？**

伊薩克的心臟猛地一跳。他幾乎不敢相信自己的眼睛。他在家裡的老相冊裡見過這張臉，這個男人就是他母親常提起的曾祖父雅各布·羅森！她說過，雅各布是家族中唯一被送進集中營的人，但卻再也沒有回來過。

“這……怎麼可能？”他小聲喃喃道，手指不由自主地在書頁上輕輕劃過那張照片。他感到一股酸澀湧上喉嚨，胸口彷彿被什麼東西壓住了。他突然有種說不出的憤怒——為什麼？為什麼這樣的事會發生？為什麼他的家族會被捲入這場悲劇？

“羅森！”老師的聲音打斷了他的思緒。
“你在發什麼呆？回答我，希特勒是怎麼崛起的？”

伊薩克猛地抬起頭，腦子裡一片混亂。他結結巴巴地回答：“是……是因為經濟危機……”

老師點點頭，繼續講課，而伊薩克的思緒卻再也無法集中。他的目光始終停留在那張照片上。他的心裡第一次燃起了一種強烈的渴望，一種難以言喻的決心——如果可以，他一定要改變這一切。

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第二節：志願的挑戰

幾天後，在中文課上，老師問他們一個問題：“同學們，你們長大後想做什麼呢？”

班上的孩子們七嘴八舌地回答。有人說想當醫生，有人說想當科學家，有人說想當藝術家。輪到伊薩克時，他低聲說：“我想成為一名歷史學家。”

“哦？”老師好奇地問，“為什麼呢？”

伊薩克抬起頭，語氣堅定地回答：“因為……我想改寫歷史。”

全班頓時爆發出一陣大笑。有人模仿科幻電視劇裡的聲音說：“改寫歷史？你要拿時間機器回到過去嗎？”有人甚至在座位上做出飛行的姿勢，大聲喊：“小心啊！別引發時間悖論！”

伊薩克的臉漲得通紅，但他沒有回應。他低下頭，握緊了拳頭。他的心裡默默發誓：“如果有機會，我一定會改變這一切。”

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第三節：家族的故事

那天晚上，伊薩克回到家，翻出了家裡那本早已泛黃的相冊。他的手指輕輕劃過每一張照片，最終停在一張黑白照片上。照片裡的男人正是他在課本上看到的那個人——他的曾祖父雅各布·羅森。

他將照片拿到母親面前，問道：“媽媽，這是曾祖父對吧？”

他的母親沉默了幾秒鐘，然後點了點頭。“是的，這是雅各布。他在奧斯威辛集中營遇害了。”她的聲音低沉，帶著一絲不易察覺的顫抖。

“他是怎麼進去的？”伊薩克問，眼中滿是困惑和悲傷。

“他當時是反對納粹的活動家，也是個律師。他試圖幫助一些猶太人逃離德國，但最後被出賣了。”母親停頓了一下，然後低聲說：“那是一段非常黑暗的日子，伊薩克。很多事情我們無法改變，只能記住它們，從中學習。”

“但如果能改變呢？”伊薩克突然問道，他的聲音裡帶著一種強烈的情感。他的母親愣了一下，然後輕輕笑了笑，摸了摸他的頭：“改變歷史不是我們能做到的事情，孩子。”

伊薩克低下頭，沉默不語。他的心裡卻湧起了一種強烈的渴望——如果改變歷史真的不可能，那麼為什麼不去嘗試呢？

第四節：歷史的陰影

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幾年後的初中時代

伊薩克·羅森自小學時代第一次看到曾祖父的照片後，對歷史的熱情從未消退。當其他同學在操場上追逐打鬧時，他總是靜靜地躲在圖書館裡，翻閱那些描述過去的厚重書籍。他的筆記本裡記滿了時間線、事件分析，甚至還有他自己的假設：如果某些關鍵時刻發生了不同的選擇，世界會不會變得不一樣？

但這樣的熱情並未得到周圍人的理解。對他的同學來說，歷史只不過是考試內容，而對老師而言，伊薩克的執著有時甚至顯得有些古怪。

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一次特別的歷史課

那一天的歷史課，老師講到“魏瑪共和國的崩潰”。這是一個枯燥的話題，但伊薩克的注意力卻格外集中。他知道，這是希特勒崛起的開端。他的筆記本上早已畫好了時間線，從1923年的“啤酒館政變”，到1933年希特勒成為德國總理，每一個關鍵事件都被標註得清清楚楚。

“希特勒在1920年代嘗試過奪權，他策劃了啤酒館政變，但以失敗告終。”老師在黑板上寫下“1923年啤酒館政變”幾個字，然後轉身對全班說道，“這場政變的失敗讓希特勒被捕，但你們知道嗎？這次失敗反而成為了他奪權的起點。他在獄中寫下了《我的奮鬥》，確立了他的政治理念，並為未來的崛起奠定了基礎。”

伊薩克聽到這裡，忍不住舉手問道：“如果啤酒館政變後，希特勒沒有被釋放，或者他的書沒有被出版，這些悲劇會不會就不會發生？”

老師愣了一下，顯然沒想到伊薩克會提出這樣的問題。他稍微停頓了一下，回答道：“歷史學家的工作不是假設，而是研究已經發生的事實。我們可以分析當時的情況，但歷史沒有如果，因為一切都已成定局。”

這句話像一桶冷水澆在了伊薩克的心頭。但他沒有放棄，反而更加堅定。他在心裡默默想著：
**“也許你們都接受歷史的既定結局，但我不會。如果有一絲可能，我一定要改變它。”**

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志願與嘲笑

幾天後的中文課上，老師讓學生們寫一篇作文，題目是《我的志願》。

伊薩克在紙上寫下：“我想成為一名歷史學家。”

他把作文交上去時，老師對他的志願感到好奇，特意當著全班的面問道：“羅森，為什麼想當歷史學家呢？”

伊薩克站起來，語氣有些緊張但堅定：“因為我想改寫歷史。”

教室裡頓時響起了一陣笑聲。同學們紛紛竊竊私語，有人小聲嘲笑：“他以為自己是科幻小說裡的穿越者嗎？”還有人故意模仿電影角色的聲音：“小心別亂改歷史，會引發時空崩塌的！”

老師微微皺眉，試圖制止學生們的笑聲，但她的表情中也透露出半分無奈。她並未對伊薩克的話多做評論，只是輕輕說了一句：“改寫歷史是個很大的夢想，羅森，希望你能找到自己的答案。”

伊薩克默默地坐下，臉漲得通紅，但他的眼神裡卻透著倔強。他告訴自己，無論別人怎麼看，他的志向不會改變。他不是為了取悅別人而存在，他的目標是為了那些在歷史中消失的聲音而存在。

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家庭的傷痛

那天回家後，伊薩克的母親看到他的情緒不太對勁，便問：“今天在學校發生什麼事了嗎？”

伊薩克沒有直接回答，而是從書包裡拿出曾祖父的照片，低聲問道：“媽媽，為什麼我們不能改變過去呢？為什麼那些事情會發生？”

他的母親沉默了片刻，然後溫柔地說：“歷史是無法改變的，伊薩克。那些事情已經發生，我們唯一能做的，就是記住它們，並確保不再重複同樣的錯誤。”

“可是，如果我們能救回那些人呢？如果我們能阻止希特勒呢？為什麼我們不能試試看？”他激動地問道，眼裡閃著淚光。

母親輕輕地嘆了口氣，伸手摸了摸他的頭：“孩子，這不是我們能做到的事情。歷史學家只能記錄過去，而不是改變過去。”

伊薩克低下頭，沉默不語，接受這樣的答案。不過，從那天起，伊薩克對歷史的熱情變得狂熱。他不僅研究歷史，還開始查閱更多關於納粹崛起的資料。他的筆記本裡記滿了希特勒的生平、納粹的政治策略，以及那些他認為是關鍵性的歷史節點。讓他日後成為歷史學家的基石。

第五節：大學時代的相遇

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夢想的起點

伊薩克·羅森的高中生活並不輕鬆。由於性格內向且對歷史的狂熱，他的社交圈極為有限。他的生活幾乎被書籍和筆記填滿，但這份孤獨並未讓他氣餒，反而更加堅定了他的目標。他的高中畢業論文以《希特勒崛起的關鍵政治與社會因素》為題，獲得了學校的最高評價，並成功申請進入了他夢寐以求的大學——一所以人文學科聞名的頂級學府。

大學的第一天，伊薩克走進校園，肩上背著他那總是塞滿書籍的舊皮革背包。他深吸了一口氣，感覺自己終於找到了屬於自己的地方。這裡有無數志同道合的學生，所有人都對學術充滿熱情。對伊薩克來說，這是一個全新的開始。

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歷史系的挑戰

伊薩克選擇了歷史系，主修歐洲現代史。他的日程表排得滿滿當當，課堂、圖書館和教授辦公室成為了他最常去的地方。他的研究逐漸深入，他不再僅僅關注希特勒的崛起，還開始研究更宏觀的歷史進程——那些看似微不足道的事件如何構成了巨大的連鎖反應，最終改變了世界。

然而，伊薩克很快發現，即使在大學裡，他的“改寫歷史”理念仍然不被認同。一次歷史研討課上，他提出了一個大膽的觀點：如果1930年代的國際聯盟能夠對德國的軍事行動採取更強硬的態度，二戰是否可以被避免？

教授聽後搖了搖頭，說道：“羅森，這是一個有趣的假設，但歷史學家的工作是檢視現實，而不是探討假設。如果我們沉溺於‘如果’，那我們就永遠無法理解真相。”

伊薩克的臉微微發燙，但他並沒有因此退縮。他記住了教授的話，卻在心裡默默堅持：
**“也許你們都相信歷史不可改變，但我相信，真相和改變並不矛盾。”

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與塞巴斯蒂安的相遇

大學第二年，伊薩克在圖書館裡遇到了塞巴斯蒂安·李（Sebastian Lee），一位主修物理學及電腦科學雙學位的學生。他們的相遇完全是偶然。那天，伊薩克正坐在一個角落裡，埋頭記錄一篇關於“啤酒館政變”的資料。突然，一本厚厚的物理學書籍被重重放在了他的桌上。

“抱歉，這裡有人嗎？”一個帶著些許倦意的聲音響起。

伊薩克抬起頭，看到一個穿著皺巴巴襯衫的男生正站在他面前，手裡拿著一杯咖啡。他的頭髮亂糟糟的，臉上帶著一種疲憊卻又充滿活力的表情。

“呃……沒人。”伊薩克低聲回答，迅速把自己的筆記本往旁邊移了移。

“謝了。”男生坐下，把咖啡杯放在桌上，然後打開他的筆記本電腦。螢幕上的圖表和公式看起來複雜得令人頭疼。

“你在研究什麼？”伊薩克忍不住問道，雖然他對數理不感興趣，但那一連串的公式實在讓人好奇。

“哦，一個瘋狂的想法。”男生抬起頭，嘴角微微上揚，“簡單來說，就是時間和量子的關係。理論上，信息可以通過量子糾纏傳送到過去。”

伊薩克愣住了。他的筆停在半空中，眼睛微微瞪大：“你是說……改變過去？”

塞巴斯蒂安聳了聳肩，語氣輕鬆：“不完全是。改變過去會引發很多悖論，但如果只是傳送信息，那就不一樣了。這不涉及物理上的移動，而是利用量子通訊技術，讓現在的數據影響過去的決策。”

伊薩克的心跳加速。他放下筆，目光炯炯地問道：“這種技術真的能做到嗎？”

塞巴斯蒂安笑了笑：“目前還只是理論，不過我正在做一些小規模的實驗。你對這個有興趣？”

“有。”伊薩克脫口而出。他的聲音裡充滿了興奮，甚至帶著一點顫抖。他從未想過，自己一直以來的夢想，竟然可能通過科學實現。

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命運的交集

從那天起，伊薩克和塞巴斯蒂安的關係變得越來越親近。雖然伊薩克對量子物理知之甚少，但他對歷史的深厚知識讓塞巴斯蒂安感到驚訝。兩人經常在圖書館或咖啡廳裡討論，伊薩克負責提供歷史背景和關鍵事件，而塞巴斯蒂安則負責解釋技術上的可行性。

一次，塞巴斯蒂安指著伊薩克的筆記本說：“所以，按照你的分析，1930年代有幾個關鍵節點。如果我們能把信息送回去，比如說……警告某個人，那麼可能就能阻止某些事情的發生？”

伊薩克點點頭，語氣堅定：“沒錯。如果能讓國際聯盟採取行動，或者讓希特勒的支持者動搖立場，一切都可能不同。”

塞巴斯蒂安沉思片刻，然後露出了一個瘋狂的笑容：“那我們試試看。”

“試什麼？”伊薩克被他的話嚇了一跳。

“試著改變歷史。”塞巴斯蒂安的眼睛裡閃著光，“我有一台原型量子通訊機，雖然還不完善，但如果你願意，我們可以進行一次測試。我們可以嘗試把一些簡單的信息送回去，哪怕只是幾個字。”

伊薩克的呼吸變得急促。他看著塞巴斯蒂安，腦海裡閃過曾祖父的照片，閃過那些被戰爭摧毀的生命。他知道，這是一個瘋狂的計劃，但他無法拒絕。

“我願意。”他低聲說，眼神中充滿了決心。

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未知的冒險

從那天開始，他們的合作正式展開。塞巴斯蒂安把伊薩克帶到了一間隱秘的地下實驗室，裡面擺滿了各種精密儀器和凌亂的電纜。這裡就是量子通訊機的所在地，一台看似簡陋但蘊藏著無限可能的裝置。

“準備好開始了嗎？”塞巴斯蒂安問道，手指輕輕按在啟動按鈕上。

伊薩克深吸了一口氣，點了點頭：“從哪裡開始？”

塞巴斯蒂安笑了笑：“從最簡單的地方——給過去留下一條信息。”

隨著機器啟動的嗡嗡聲響起，伊薩克的心跳也越來越快。他知道，這可能是他人生的轉折點，也可能是前所未有的危險開始。但無論如何，他已經無法回頭。

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