一個半世紀前,達爾文提出的《進化論》,由唯物主義出發,認為世界眾多大小生物,都是由原始的『單細胞』一代、一代地改進而來,而這種作用,便被稱之為『進化作用』。《唯物進化論》說,萬物之存在,是出於盲目的機械作用,不是因為背後有甚麼理智設計和意圖,故此一切生物的存在都是沒有意義、沒有目的。達爾文的《進化論》亦認為,生物功能是逐漸由 一點一滴有利的構造累積而成的,並稱之為《漸進論》。
當然,達爾文提出的《進化論》,一直備受天主教及基督教教徒評擊,因為天主教及基督教都說:『人是由神創造出來的。』
《進化論》除了受到教會評擊,亦被很多科學家反對,但為甚麼一個半世紀以來,它都能成為學術界主流的理論?原來達爾文在1859年出版了《種源論》之後,便有一班隨和他的人;其中一個是Thomas H. Huxley (1825-1895)。Thomas H. Huxley利 用他執掌倫敦教育局局長一職,將《進化論》列為生物學必修科目。當時的英國又是如日方中,稱霸全球,其科學先進之處,亦受各國效尤。於是,《進化論》利用了官方教育機構作為「宣傳基地」,教室作為「洗腦場所」,以致一般年輕識淺的學生,也無法明辨證據的真偽,又因學校成績壓力,只得俯首接受,任其灌輸。可嘆的是,教師自己也照書傳授,不知自己在散佈謊言,以訛傳訛!好比秦始皇當年焚書坑儒,沒有李斯把《易學》視為卜筮之書因而幸能保存;南宋末期,『太乙統運卦序』不為官方認同,便無人問津,幾乎失傳!