我以前個呀sir就係劉建睿,佢有分享過類似嘅情況。
一向個玩法就係,佢地廢還廢,你有責任去嘗試協助佢地發言,個評分點並唔係你solo點勁一條友講到底,亦都唔係班友最後有無發言,而係你有無循序漸進咁運用技巧去維持“小組討論”。
你咁嘅情況,第一rd班人1999,咁你有無協助佢地重新介題?又或者歸納完佢地個1分鐘嘅內容,去ask for clarification? 第一次問完無反應,咁你有無換個方法再問? 有無舉例?有無比選項\yes no佢地? 有無適當嘅use of silence比人地有時間組織語言? 都係無,你咪自己正反理論跟住再問佢,覺得邊個版本似佢諗法。
你估啲考官咩人未見過

點解係F你而唔係其他低分嘅grade?你以為佢fail你engage唔到人,其實佢係fail你engagement process唔夠技巧同嘗試唔夠