我係一個無牌輔導員，可以令你每日都重溫同一件事。//《記》
偏偏喜歡你
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Take care 你咁多個故我都有睇！
Take Care
加油啊
Wish you are well.
Take care!
Take care!
加油
樓主加油，等你
推一推
推下
唔知樓主有冇得閒睇吓個po，想同你打打氣，慢慢行慢慢寫都唔緊要，最緊要係同自己過得去，事情一件一件處理就好
連登有愛
我睇晒所有留言，每一個都好感謝，大家真係好溫柔好可愛
嚟一個相對溫馨嘅章節
我睇晒所有留言，每一個都好感謝，大家真係好溫柔好可愛嚟一個相對溫馨嘅章節
Case 9：特別的你
我已吸收得太多東西。
顧氏夫妻和葉姓父女的故事，令我有感見識實在太少，這些真人真事原來只是近在咫尺；我的頭很痛，生理性。
可能是最近壓力大吧？學業繁重，才會睡不好。
今天，我正在「輔導室」做功課；下午五時，有人內進，是一個老婆婆，和一個大概二十多歲的男生，二人都無視我。
「我真係坐一陣就走啦。」男生說，語氣有點兇。
「乖啦乖啦。」老婆婆慈祥地笑。
她又對我說：「我帶埋個孫嚟得唔得㗎？」
「你唔介意就得啦！」
我想，這個不太正式的「輔導」場合，還是依從她的意願吧，這根本只是一個普通至極的心事台。
「開始講啦你，又神神秘秘咁。」男生扶着婆婆坐下。
「咁心急做咩——」婆婆看向我：「你哋好似差唔多年紀喎，咁就啱啦，應該都要有後生女聽吓我講嘢㗎。」
婆婆叫何敏蘭，她的孫兒叫何昊聰。
*
「聰聰，聽日就返學啦，你記得唔好緊張，如果聽漏咗某啲字詞，可以叫同學仔慢慢講多次畀你聽！」
何昊聰的父母都不想要他。他的父母沉浸精英主義教育，完全無法接受生產出來的孩子有先天缺陷，明明他們的基因都流露着香淳的完美；雖然出身草根，但多年來積極向上流，能力上，從不低於任何人。
但應該善良的他們，不能遺棄兒子，便由嫲嫲凑大他。他們並不願再見到何昊聰，這個小不點，從來都是一種恥辱。
於是，何昊聰的童年，只有嫲嫲的身影。
他很懂事。
他知道，自己是負資產，別人都有恩愛的大人疼惜，但他只得年老的嫲嫲呵護。既慶幸，又難過。
所以，他要好好讀書，就再沒有人能夠看不起他了——像父母一樣，能反過來地瞧不起他人。
何昊聰並不認為自己是不好的小孩，幼稚園時他與所有人都相處融洽，每次的測考他都是最高分的那個——如果這個就是好的標準。所以，他恨，他問，為什麼得嫲嫲要他？
六歲的他想不明白。
直到，他派不入心儀的小學，即使他有好成績、好操行，因為他戴着助聽器，這個瑕疵讓他只能被選擇。
好了，他不是好小孩。
低年級，何昊聰的生活風平浪靜，同學只覺他像特警，畢竟只有電影中人才會在耳朵上夾住型格的飾物。
高年級，班上的小惡霸則討厭何昊聰，因為小惡霸喜歡的女孩子，上課時一直偷看何昊聰和傳紙條給他。這是小惡霸未曾得到的待遇。尤其是小五、小六時期，他們發現，兩年都要和何昊聰同班、參加運動會、做勞作，真令人嘔心。
「聰仔係聾人！佢戴緊嗰嚿嘢根本就唔型！」
「你哋唔覺佢講嘢窒吓窒吓㗎咩？同佢玩，會唔會傳染㗎？」
「慢少少，啲音都——有少少同我哋唔同？」
有些小男生也加入。幼稚園時期未曾察覺妒忌和優劣比較之心，在稍為懂性的年紀熊熊燃燒。
何昊聰長得很好看，青靚白淨，眉眼深邃；「可惜」，是弱聽。
戴着助聽器的他，並無法以封閉的耳膜隔絕這些聲音。他想大聲講：「我聽到嘢，唔係聾㗎！」但是，又好像很傷自尊，要自己開聲否認沒有的殘缺，卻無法像正常人一樣理直氣壯。
他的朋友很少，因為他的口音有點奇怪，又時常要求他人大聲一點；這樣的相處很無趣和怪異。
何況，自從越來越多人說他是聾子之後，大家都會特別留意他的耳朵。
他不想要這種特殊。
特殊代表標奇立異，標是請成為靜默的標本，奇是奇觀，立是立誓把歧視他的人都打一頓，異是異能、戴上道具仍沒有。他總覺得，他的耳朵，為他戴來太多不幸。
偶然，小惡霸講講他的壞話，行動沒再升級；因為女孩子們覺得羞愧，她怎可能喜歡一個聾子？她不清楚那完整地是何種概念，但是，反正他會被人嘲笑。
沒有人做出明顯的排擠行動，但也沒有人走過來說要和他做朋友。
班上的氣氛一直和睦，但何昊聰聽得一清二楚，有人非議他的耳朵。老師聽不見這些聲音，全班得他一個如此特殊，特殊得無法得到無邪的友情。他的神經繃緊，有次真的在到達學校之後，除低了助聽器，只有那刻，他才真正有感——自己和常人沒有分別。
可是，只有他知道，當別人的嘴在動，他只能聽見「嘶」、「沙」的碎音，不成完整句子。
早熟的他，沒法有無憂無慮的童年。
父母的拋棄，讓他接受同學的疏離；只是沒有教會他，怎樣看得起自己。
*
「佢好唔開心㗎細個嗰時。」何秀蘭說。
「都理解，呢種畀人望住嘅感覺，一定唔好受。」我答。
「唔好講咁多啦，而家咪好哋哋。」何昊聰不屑地看着我。我知道，他許是嫌我講的話太廢。
「啫係小學之後就好啲啦，係咪呀？」我點點頭。
「唔係呀！」何秀蘭痛心：「仲衰咗添。」
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我已吸收得太多東西。
顧氏夫妻和葉姓父女的故事，令我有感見識實在太少，這些真人真事原來只是近在咫尺；我的頭很痛，生理性。
可能是最近壓力大吧？學業繁重，才會睡不好。
今天，我正在「輔導室」做功課；下午五時，有人內進，是一個老婆婆，和一個大概二十多歲的男生，二人都無視我。
「我真係坐一陣就走啦。」男生說，語氣有點兇。
「乖啦乖啦。」老婆婆慈祥地笑。
她又對我說：「我帶埋個孫嚟得唔得㗎？」
「你唔介意就得啦！」
我想，這個不太正式的「輔導」場合，還是依從她的意願吧，這根本只是一個普通至極的心事台。
「開始講啦你，又神神秘秘咁。」男生扶着婆婆坐下。
「咁心急做咩——」婆婆看向我：「你哋好似差唔多年紀喎，咁就啱啦，應該都要有後生女聽吓我講嘢㗎。」
婆婆叫何敏蘭，她的孫兒叫何昊聰。
*
「聰聰，聽日就返學啦，你記得唔好緊張，如果聽漏咗某啲字詞，可以叫同學仔慢慢講多次畀你聽！」
何昊聰的父母都不想要他。他的父母沉浸精英主義教育，完全無法接受生產出來的孩子有先天缺陷，明明他們的基因都流露着香淳的完美；雖然出身草根，但多年來積極向上流，能力上，從不低於任何人。
但應該善良的他們，不能遺棄兒子，便由嫲嫲凑大他。他們並不願再見到何昊聰，這個小不點，從來都是一種恥辱。
於是，何昊聰的童年，只有嫲嫲的身影。
他很懂事。
他知道，自己是負資產，別人都有恩愛的大人疼惜，但他只得年老的嫲嫲呵護。既慶幸，又難過。
所以，他要好好讀書，就再沒有人能夠看不起他了——像父母一樣，能反過來地瞧不起他人。
何昊聰並不認為自己是不好的小孩，幼稚園時他與所有人都相處融洽，每次的測考他都是最高分的那個——如果這個就是好的標準。所以，他恨，他問，為什麼得嫲嫲要他？
六歲的他想不明白。
直到，他派不入心儀的小學，即使他有好成績、好操行，因為他戴着助聽器，這個瑕疵讓他只能被選擇。
好了，他不是好小孩。
低年級，何昊聰的生活風平浪靜，同學只覺他像特警，畢竟只有電影中人才會在耳朵上夾住型格的飾物。
高年級，班上的小惡霸則討厭何昊聰，因為小惡霸喜歡的女孩子，上課時一直偷看何昊聰和傳紙條給他。這是小惡霸未曾得到的待遇。尤其是小五、小六時期，他們發現，兩年都要和何昊聰同班、參加運動會、做勞作，真令人嘔心。
「聰仔係聾人！佢戴緊嗰嚿嘢根本就唔型！」
「你哋唔覺佢講嘢窒吓窒吓㗎咩？同佢玩，會唔會傳染㗎？」
「慢少少，啲音都——有少少同我哋唔同？」
有些小男生也加入。幼稚園時期未曾察覺妒忌和優劣比較之心，在稍為懂性的年紀熊熊燃燒。
何昊聰長得很好看，青靚白淨，眉眼深邃；「可惜」，是弱聽。
戴着助聽器的他，並無法以封閉的耳膜隔絕這些聲音。他想大聲講：「我聽到嘢，唔係聾㗎！」但是，又好像很傷自尊，要自己開聲否認沒有的殘缺，卻無法像正常人一樣理直氣壯。
他的朋友很少，因為他的口音有點奇怪，又時常要求他人大聲一點；這樣的相處很無趣和怪異。
何況，自從越來越多人說他是聾子之後，大家都會特別留意他的耳朵。
他不想要這種特殊。
特殊代表標奇立異，標是請成為靜默的標本，奇是奇觀，立是立誓把歧視他的人都打一頓，異是異能、戴上道具仍沒有。他總覺得，他的耳朵，為他戴來太多不幸。
偶然，小惡霸講講他的壞話，行動沒再升級；因為女孩子們覺得羞愧，她怎可能喜歡一個聾子？她不清楚那完整地是何種概念，但是，反正他會被人嘲笑。
沒有人做出明顯的排擠行動，但也沒有人走過來說要和他做朋友。
班上的氣氛一直和睦，但何昊聰聽得一清二楚，有人非議他的耳朵。老師聽不見這些聲音，全班得他一個如此特殊，特殊得無法得到無邪的友情。他的神經繃緊，有次真的在到達學校之後，除低了助聽器，只有那刻，他才真正有感——自己和常人沒有分別。
可是，只有他知道，當別人的嘴在動，他只能聽見「嘶」、「沙」的碎音，不成完整句子。
早熟的他，沒法有無憂無慮的童年。
父母的拋棄，讓他接受同學的疏離；只是沒有教會他，怎樣看得起自己。
*
「佢好唔開心㗎細個嗰時。」何秀蘭說。
「都理解，呢種畀人望住嘅感覺，一定唔好受。」我答。
「唔好講咁多啦，而家咪好哋哋。」何昊聰不屑地看着我。我知道，他許是嫌我講的話太廢。
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「唔係呀！」何秀蘭痛心：「仲衰咗添。」
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