所以,她去看病。
很老土和俗套,是否?
而這確實是,她和他們的故事。
郁善悅抿一抿嘴,苦澀又平靜地笑。
我不想問她是否重溫記憶了。
我怕,她若回憶舊時美好,會更加失落和傷心;有時絢爛時光是槍,可以救人帶來自由,也可殺人扼殺意志,心頭上的麻痹,終趨人的破亡。
這是折磨。
雖然我記不清重溫了記憶的人的後續故事,然而,難道全部都因為重溫而得到「好」下場?
我很擔心,始終,他們的人生不應無故被阻撓,我憑什麼?
「唔好諗啦,要問㗎。」噢,「她」說。
在一秒之間,我沒有了原先的想法。即使我不配,我知我不應,腳步卻從未停下。
我深呼吸,今次莫名緊張:
「你有冇啲咩回憶係好鍾意、好想重溫㗎?如果畀你揀,會唔會重溫?」
郁善悅想了很久,沉默很久。
「諗唔到添。」她笑,真的,記憶鮮明一點的時期,都不會好的回憶,她想不出。
中學時期她快樂嗎?好像是。但那些美好,已經被她丢棄。大學呢?與人疏離的她,完全沒有別人的沉浸式大學時光。工作嗎?她是喜歡的,但太繁重了,她透不過氣來,是她不夠專業。
她又靜了一下,然後,說:「如果有,咁就會。」
這一次,她無半分猶豫。
下一秒,我看見郁善悅的記憶。
那是郁善悅的小時候,場景並沒有辦法出她講的好友和心儀對象,只有父母在教她執筆的正確方法。好一個三口之家。
父親和她一樣,握起筆:「真正學啱點揸筆啦喎!」
「係,我仲要寫得一手靚字。」她舉起雙臂。
「一定會越寫越靚,」母親說:「等陣再寫啦,而家嚟飲湯先。」
當年,郁善悅讀小一,老師偶然行在課室通道,看見她將筆托在無名指上、而非中指,便說她要矯正執筆方法,不然,長大後就會很難改正。
回家後,她與父親說了此事,他們才發現女兒的寫字執筆有改進空間,便慢慢教她。
「點解要擺喺中指上面嘅?」她問。
「因為……寫啲字會靚啲囉,你試吓。」其實父親也不知真正原因,老師這樣說,便應該沒有錯:「爸爸都覺得你而家係寫得好睇好多喎!之後再熟手啲,就會越嚟越靚啦!」
父親不是學富五車之人,但相信知識改變命運,就算他的不能,女兒也能學習,探索世界之美。
「好。」郁善悅笑瞇瞇,開開心心地飲湯。
「喂!唔好飲兩啖又走咗佢!」母親出聲,制止了郁善悅蠢蠢欲動前去書桌的雙腿。
「咕嚕咕嚕……」郁善悦連忙飲。
「好啦,飲完寫多陣,好快要食飯啦。」母親始終寵愛。
「係。」郁善悅答應。
她又去找父親,打開一本故事,用正確的揸筆姿勢抄寫那些字;不知是否心理作用,她覺得真的好看了一些。
父親也認真察看她的字:「好睇咗喎!好似冇之前咁斜。」
他們家並不富有,但認為住在紫荊邨也不錯,交通方便,鄰近都有中小學,適合居住。父母年紀不小了,才有了郁善悅這心肝寶貝,縱然貧困,但仍歇力將所有的都給她。
那時的每天,都是快樂的。
郁善悅尚未成為青春敏感的女生,只是一個天真的小孩;後來,她之所以變成一個內向的人,是因為她遇見了更多比她優秀的人,她感到自卑。她清楚,原來,只有在父母眼中,她方是最好的;在別人眼中,尚有千千萬萬個更加俏麗的可人兒。
因此,那段日子,她純淨、快樂,努力成長。
*
「走啦,去食飯啦你,早啲休息,辛苦你聽咗我講咁耐。」郁善悅說。
「唔辛苦,你都去醫肚啦。」我有已點疲憊,無法想像她的日常。
「每日聽咁多故事,一定有好多感受,你都要好好照顧自己。」她喝了口水。
「好。」我點頭。
郁善悅體貼柔美。
回家,我入睡,看她的後續發展。
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有啲糾結呢章嘅結局,今日短啲,聽日完!
聽日見!多謝支持
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