[勵志/長篇] 命運的顏色

其他考生還在不斷閱讀筆記，我站在旁邊像寫生考察一樣觀看這個風景，袋裡只有文具，沒有像其他考生那樣，滿是各式各樣的筆記。

「我對自己相當了解吧，我知道中英文都不是我的強項，能過合格線就滿足了。再者語文科不是靠這十多分鐘就能改變成績的科目，難道『最後十分鐘』系列的參考書在最後十分鐘才看會有效用嗎？」

各考場打開了大門，考生魚貫進場。走進一號室，我按照考生編號找到了自己的座位，我的桌上有兩個獨立計時器。

不慌不忙的我不斷張望，的確部份考生的桌子上有A3大小的答題紙、有色鏡片、放大鏡等等工具；而監考員人數方面，一會的時候是二十至三十位監考員負責數百位考生，這裡是二十多位監考員負責二十位考生，比例是大於一比一，即是說局方提供一對一貼身服務予特別考生。

環看試場幾次之後，開始見到監考員走到考生身旁提供指示，來到我身邊的女士彎下身說「今天我負責你的監考部份，請問能聽到我的話嗎」，我很想跟她打招呼說「小姐你好」，但是這場合只好點頭示意。

「接下來的考試時間會按照局方寄給你的時間表進行，其他考生可能會先行離開試場，你不用理會他們。這裡一個計時器表示作答時間，另一個表示休息時間，計時器的操作我會完成的，時間到了我會提示你。」

「請問這些計時器會響起來嗎？」我問。如果所有考生的計時器響個不停會非常煩人啊。

「不會，時間到了不會有提示音，還有我們會在倒數完結前按停計時器，不會影響到其他考生。」

考試開始後，我用笨拙的速度作答。

考場靜得只聽到考生作答的聲響，和監考員協助考生的低聲細語，無比壓力的畫面。雖然模擬試的成績預測是合格水平，但是二會結果會是怎樣呢，能讓我過關嗎？我不想在原地打轉，我不想來年重遊此地啊！

「如果不想重考的話，先沉著應戰。」第一個小休完結，我吃了一塊巧克力，自言自語說。

「請繼續作答。」監考小姐拿著計時器向我提示。

想繼續走下去，不單是用口說、空想，而是用實際行動走下去啊，杜麗程。現在不要胡思亂想影響表現吧，甚麼問題也好，先完成二會再說吧，只要忍耐一個月就甚麼都過去了。

「好。」

即使作答速度非常慢，我充份運用比別人多出一截的作答時間，完成了今天的所有考卷，我是接近最後一名離開試場的考生。

步出考試中心，我仰望春日那抹黃昏最後的豔紅，想起兩年前的一會。那時我總是早早完成所有考卷，跟同場應考的同學打鬧一下再回家，如果遇到李沛弦她們會非常高興，因為累積下來的壓力能找人傾訴一下；現在的考場根本不會有半個認識的人，總覺得打從診斷出我患上機能病後，我的生活變得不再一樣，跟「普通」、「正常」這些詞脫離關係，常人能做到的，對我很困難，我比他們厲害的地方，就只有聰明一點、比較會唸書。

實際生活上，究竟聰明的不正常人較多人接受，還是平平無奇的凡人較多人接受？

凡人就是能力分佈裡最多的一群人，這類人佔絕對多數，當然容易被接受；不正常人再聰明還是不正常人，那道分界本來很模糊，現在變得相當清晰，我騙不了自己，只能接受自己可能不被他人接受的事實。

這是自我標籤？

被診斷出有發展協調障礙的這幾個月，我沒有跟其他人說清自己的病，即使是李沛弦，也不知道我的狀況有多嚴重，我沒有嘗試讓其他人接受真正的自己。

「我真的很怕，其他人知道我原來是個『怪物』的時候，會有甚麼反應嗎？會拒絕我嗎？會用有色眼光看我嗎？會背著我偷笑嗎？」

陳老師那句「特殊學校」我依然記憶猶新，我不想再聽到那種話了…

「是自我標籤嗎？」

是事實也說不定。

還是說因為現在二會的考試壓力才會有這種負面思考循環？

今天是第一天的考試日，疲倦程度好比一會的所有科目合計，根據教務及評核局的時間表，生物和物理科我的完卷時間是入夜後，每份卷的應考時間長了一大截。天呀，甚麼地獄。

「英文科還沒有完呢，明天是聆聽考試。」

還是先完成語文科考試再想生物和物理科吧。

第51章 - 死亡兩會的二會 (三)

聆聽、口語考試跟書寫卷的安排完全不同，不會有分段休息，所以不用像第一天帶高熱量食物。

聆聽卷以選擇題為主，都是推理、記憶題，語文老師在課堂上建議的應考方式是︰先把題目都看一遍，邊聽邊把重點寫下來，最後才回答題目，因為答案不會按題目順序出現，臨場沒有時間把試卷翻前翻後，太緊張就不用合格了，所以要淡定記下要點。

我的應試方法是別出心栽，對普通考生而言可能非常困難。

考慮到我的手抄速度不夠別人快，要依賴自己的弱點跟別人同場較量，只怕我的得分會比其他人低得多，所以我用三十年的二會舊考題鍛鍊用記憶力應考聆聽部份，只要前一天有足夠睡眠，集中力和記憶力足夠好的話，我不做任何筆記，得分很大機會跟平時做練習一樣理想。

聆聽考試我被安排帶上獨立耳機，收聽特製錄音，各部份加入本來不可能出現的停頓，每次約十秒，其他停頓按基本加時安排延長，其實對作答時間沒有太大影響，就只是多了一、兩分鐘而已，加時安排對聆聽部份的影響接近零。所以才說︰要改善語文科，一年前就要準備了。

我的語文成績在學校不是特別強，但是聆聽部份算比較突出了，大概是C到B的預測，其他部份是E左右，即是剛好到合格線，閱讀卷和語文精要是弱項，有機會不合格，主要靠聆聽部份起死回生，不用寫的部份從來都是我的好朋友，我相信自己的聽力、分析力、記憶力。雖然作答時候有點虛無縹緲，我還是用平時的狀態完成了考卷。無悔。

口語考卷出於策略考慮，我跟一般考生同場，表現一般，完卷時候我深知組別裡我絕對不是標青的一人，但也不是最弱的一人，只要能避過口語考試的暗機制──必須有最少一人不合格，我就安全了。

語文科少抄寫的分卷各有不同，對我這類考生相對輕鬆，如地獄般痛苦的是物理跟生物科考試。

求先有讀者留回覆話代入到杜麗程嘅奮鬥感覺，搞到我好鬼開心，希望我寫嘅呢個故事可以俾到正能量各位

其實真係會㗎

開考時間仍然是大清早，考場是方城裡的一所中學。得知考場地點後我感到相當意外，想不到人煙稀少的這裡有所中學，鮮有路人的地方成為我們特別考生的目的地，突然有種感覺︰我跟這種地方結下不解緣。

「這次走那段路可不是為了散步，是考試啊。」

這兩科的考場都是同一所學校，可能是為了集合各區的特別考生，才安排這裡作為試場。

即使如此，這裡的考生人數出奇的少。到達等候室後我到處行走，見到這個考場的座位表，只有十二人，不是說物理科選修人數是二會之最嗎？為甚麼只有十二人？數學組、純理科組都必須修讀物理科啊，只有退修了的學生才不用應考物理科，應考的特別考生數目這麼少嗎？

在學校走了一會，回到了剛剛空無一人的等候室，已經要動身到應考室報到了。

坐在看膩了的課室考場，計時器在桌上又出現，還有一對一的監考安排，考場只有十多組桌椅，這次見到了語文科沒有同場的輪椅考生，大概他們的活動能力要比我差吧？

物理科卷一是大量短題目，涉及的抄寫部份不是最多，我看著題目就知道答案了，但是要寫出來相當困難，推論、計算、結果，所有部份都計分，即使物理科涉及的抄寫比生物科要少，對我而言仍然很痛苦。

五小時的應考裡，緩慢的作答進度，拼死熬過。一節又一節作答時間，小休讓手掌稍作休息。最後意外的是，輪椅考生的完結時間原來要比我早，他們比我早了不少時間完卷，這時我對一個事實相當有實感︰我應該用「殘障人士」形容自己了。

我完卷的時候收拾好個人物品，瞥見最後一位輪椅考生仍然在努力作答，考卷上還有很多空白的地方，我心想︰他寫得完嗎？剩下那麼多空白，他的時間剩下不多，怎樣也寫不完的。

他該不會明年重考吧？

或者他不一定會答？考試時間延長不代表一定高分啊？

二會是個戰場，水平參照之下，事實上所有同屆考生都是敵人。現在是考試途中，還是少管人家，知道自己答好了就好。

柳暗花明又一村，唔係純粹嘅幻想

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午休時段，我從袋裡掏出買來當俾飯的麵包，今天還是吃麵包當一頓飯。

在學校樓下坐著，口裡嚼著乾喉的麵包，感覺納悶。這學校附近是一大片空地，剛剛到這裡來的時候已經見過了，出去走走只會感到孤獨；想找個聊天夥伴，但又沒有同學跟我同試場。

「正常呀，工藝書院多年來只有我一個特別考生。」

拿出手機，開啟電源，出現一大堆未閱信息，發信人是余望豪他們。

「卷一考成怎樣了」、「這裡我有一道不會做的題啊，你剛才填了甚麼」、「快回信嘛，該不會手機一直關掉吧」，這是陳冠亮的信息。

「今天好像就只有我被派到大老遠應考，我差點遲到」、「二會快要完結了，卷二要加油啊」，這是余望豪的信息。

李沛弦呢？

我打開李沛弦的對話頁，空空如也，她好一段時間沒有跟我搭話了，都是我主動發信息，然後她回三兩個字，是用功學習所以沒空管我嗎？

李沛弦的目標很清晰，想要當護士，目標非常明確，很早就開始準備，一步步走向自己的目標，有努力目標的人真的很耀眼。

我把信息頁翻回余望豪的對話，也不是有甚麼新信息，因為這個時候他們已經在應考卷二，不可能有機會用手機，我只是在瞎看對話記錄而已。不經已看到「李沛弦說二會完了一起去玩吧」這條信息，收到日期是上星期，對這條信息我沒有甚麼印象。

可能，李沛弦知道不斷跟我聊的話，我會產生一種心理上的舒適帶，不想再離開，這樣她的存在就變成我的依賴，影響我的表現。

吃過飯，我沒有如同場考生般乖乖用僅有的時間再複習，而是不斷胡思亂想，本來想要放鬆自己，發完呆人好像更緊張了。我到洗手間洗了面，放空腦袋，時間已經快要到卷二開考時間了。我急忙趕回應試室，走過操場，見到學校外的藍天，斜陽照出長長的影，這個時間快到一般考生的卷二完結時間，但這卻是我的開始時間，接下來要應考幾個小時，才完成一般考生的工作量。

(星期日停更一日)